婴儿掌握母语基本语法的关键期在（ ）。 (A) 0. 5 ?1. 5 岁 （B)1. 5 ~2. 5 岁 (C) 2. 5 ?3. 5 岁 （D) 3. 5 -4. 5 岁

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

婴儿获得母语的基本语法的关键时期是（　）

• A、O～1.5岁
• B、1.5～2.5岁
• C、2.5～3岁
• D、3.5～4岁
• E、3～4岁

正确答案:B

第5题：

到3岁末，婴儿已经（）。

• A、基本上能掌握母语的全部发音
• B、能够使用复合句进行交流
• C、基本上掌握母语的语法规则系统
• D、掌握1000个左右的词汇量

正确答案:A,B,C,D

第6题：

婴儿掌握母语基本语法的关键期在（）。

• A、0.5～1.5岁
• B、1.5～2.5岁
• C、2.5～3.5岁
• D、3.5～4.5岁

正确答案:B

第7题：

结合母语和你所学外语，说明语法的性质。

正确答案:（一）抽象性
语法是不能直接感知的客观存在，是对聚合的抽象和概括，它潜存于具体的言语活动和言语作品中。不论说话人、听话人的语法知识，还是语法学者对语法规律的描述，都是从具体的话语中抽象概括出来的。例如汉语中的“动语＋宾语”这种结构方式及其结构规则，就是从“吃苹果”“看电影”“洗衣服”“读小说”等无数同类话语的聚合中抽象出来的。任何一条语法规则，都概括了大量具体话语的共同特征，而舍弃了其间的差异。
（二）生成性
语法提供的是各种组合规则，在不改变组合的前提下，适当替换不同聚合中的成分，可以生成无数新的言语作品。例如根据语法规则，可以把“中文系买了一批新书”变换成许许多多不同的话语：“中文系”前面可加上“渤海大学”“南开大学”“首都师范大学”等许多不同修饰语，同时也可以把“中文系”替换成“资料室”“老王”“历史系”，“买了”前面可以加上“去年”“今天”“也”“又”“果然”等不同修饰语。这样，根据少数语法规则，就可生成无限多的话语。语法的生成性也表现在对话语的理解上。根据一定的语法规则，我们也可理解无限多的从未听说过的话语。
（三）稳定性
在语音、语义、词汇、语法等语言要素中，语法的发展是最慢的，表现出明显的稳定性特征。例如汉语“主语—谓语”结构有三千多年的历史。体词谓语句、定中性偏正结构在古代汉语中也是非常常见的形式。这都表现出语法的稳定性。稳定性并不是说语法是一成不变的。语法在历史发展过程中也发生变化，例如古代汉语有“动语—宾语”“宾语—动语”两种动宾结构，现代汉语普通话中只保留了“动语—宾语”结构。汉语在发展过程中还从印欧语系借鉴和吸收了从句。这些都反映了语法的变化性。语法的稳定性源于交际的需要。
（四）民族性
各种语言的语法都有各自的民族性特征，表现为语法的民族性。例如在语法范畴方面，英语有数、格、体、时、人称、级等范畴，而一般认为汉语没有这些语法范畴。汉语量词丰富，而英语中没有量词。汉语说“三个学生”，英语说“three students”。语法的民族性表现的是不同语言之间在语法上的区别性特征，是和语言的共性相对的。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

到3岁末，婴儿已经（）。

• A、基本上能掌握母语的全部发音
• B、能够使用复合句进行交流
• C、掌握全部母语语法规则
• D、掌握1000个左右的词汇量

正确答案:A,B,D

第16题：

婴儿基本上掌握母语的语法规则系统是在（）。

• A、1岁半
• B、2岁末
• C、3岁末
• D、4岁末

正确答案:C

第17题：

（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。

• A、先天论
• B、认知相互作用论
• C、行为主义
• D、社会相互作用论

正确答案:A

第18题：

（）是主张通过母语与目的语的翻译和结构对比，自觉掌握目的语的一种教学方法。

• A、情景法
• B、语法翻译法
• C、自觉对比法

正确答案:C

第19题：

语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。

• A、第一语言
• B、外语
• C、母语

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：