个体记住的往往是对他有意义或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（ ）影响。(A)动机 (B)态度 (C)图式 （D)自我

题目
个体记住的往往是对他有意义或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（ ）影响。

(A)动机 (B)态度
(C)图式 （D)自我

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1.关于继发性评价的含义是()A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D.个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

2.性格是个性的核心,它是个体社会行为特征,他影响个体的人际关系、活动效果以及事业的成败,受社会的评价,有好坏之分。()此题为判断题(对，错)。

3.个体的情绪状态对社会认知有很大的影响。()此题为判断题(对，错)。

4.关于认知评价，正确的是()A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D.个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

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  • 第1题：

    个体记住的往往是对他有意义或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（ ）影响。

    A．动机

    B．态度

    C．图式

    D．自我


    正确答案：C
    解析：所谓图式，是指人脑中已有的知识经验的网络。图式影响记忆，个体在社会知觉中记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。动机是引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程或内在动力。态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。自我亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。

  • 第2题：

    个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受()影响。

    A:动机
    B:态度
    C:图式
    D:自我

    答案：C
    解析：
    图式是指大脑中已有的知识经验与网络，图式对社会认知的影响表现为四个方面：第一·方面是影响对注意对象的选择，如一个人对他人的外貌比较关注，那么当遇到一个陌生人时，外貌就成为其关注的焦点；第二方面是影响记忆，即个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，即同化的过程（主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中），相比之下，顺应（主体将不能同化的认知结构按新刺激的要求改变原有认知结构或创造出新的认知结构）的发生则需要个体付出更多的努力；第三方面则是影响自我知觉，即个体会根据已有的图式，加工有关自己的信息；最后一方面则是影响对他人的知觉，即个体倾向于用图式来影响知觉对象。

  • 第3题：

    关于认知评价，正确的是（　）

    • A、个体觉察到的情景对他人影响的认知过程
    • B、个体觉察到的情景对自身影响的认知过程
    • C、个体感受到的情绪对他人影响的认知过程
    • D、个体感受到的情绪对自身影响的认知过程
    • E、个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

    正确答案:B

  • 第4题：

    当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做_________


    正确答案:偶发记忆

  • 第5题：

    哪些因素影响个体对危机的心理反应？（）

    • A、个体的个性特点
    • B、对事件的认知和解释有关
    • C、社会支持状况
    • D、以前的危机经历
    • E、干预危机的信息获得渠道和可信程度

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    个体对心理应激源的认知与评估受以下哪些因素的影响（）

    • A、应激源的性质
    • B、应激源持续的时间
    • C、个体的生活经历
    • D、个体的性格特征
    • E、个体的价值观

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    个体对心理应激源的认知与评估受以下哪些因素的影响（）

    • A、应激源的强度
    • B、应激源的性质
    • C、个体的性格特征
    • D、个体当时的身体状态
    • E、个体可利用的社会支持系统

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。
    A

    意义记忆

    B

    机械记忆

    C

    错误记忆

    D

    偶发记忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    个体对心理应激源的认知与评估受以下哪些因素的影响（　）
    A

    应激源的强度

    B

    应激源的性质

    C

    个体的性格特征

    D

    个体当时的身体状态

    E

    个体可利用的社会支持系统


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于原发性评价的含义是（　）
    A

    个体觉察到的情景对他人影响的认知过程

    B

    个体觉察到的情景对自身影响的认知过程

    C

    个体感受到的情绪对他人影响的认知过程

    D

    个体对刺激性情景进行判断的认知过程

    E

    个体对自身在刺激情景下应对手段的认知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做____。

    正确答案： 偶发现象
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    儿童社会认知发展与一般认知发展并非完全平行。它不完全受认知发展的研究。不少研究证明，儿童智商与其观点采择能力之间的相关系数一般是中等或偏下。因为当儿童的一般认知达到一定水平后，个体（）就更多地受社会、文化、教育等因素的影响和制约。

    正确答案： 社会认知能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（）影响。单选

    A. 动机
    B. 态度
    C. 图式
    D. 自我

    答案：C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /自我
    图式即认知结构。“结构”不是指物质结构，是指心理组织，是动态的机能组织。图式具有对客体信息进行整理、归类、改造和创造的功能，以使主体有效地适应环境。图示的这种认知结构不断地从低级向高级发展，并经历着不断建构的过程。个体的对现状的认知和理解充满了以往的经验。所以，社会认知受到图示的影响。

  • 第14题：

    当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。

    • A、无意记忆
    • B、意义记忆
    • C、偶发记忆
    • D、有意记忆

    正确答案:C

  • 第15题：

    关于继发性评价的含义是（　）

    • A、个体觉察到的情景对他人影响的认知过程
    • B、个体觉察到的情景对自身影响的认知过程
    • C、个体感受到的情绪对他人影响的认知过程
    • D、个体感受到的情绪对自身影响的认知过程
    • E、个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

    正确答案:E

  • 第16题：

    要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。

    • A、意义记忆
    • B、机械记忆
    • C、错误记忆
    • D、偶发记忆

    正确答案:D

  • 第17题：

    印象形成中的定型会影响个体对社会信息的认知，因而都是消极的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    受（）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。

    • A、遗忘曲线
    • B、印象
    • C、图式
    • D、自我意识

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。
    A

    无意记忆

    B

    意义记忆

    C

    偶发记忆

    D

    有意记忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    哪些因素影响个体对危机的心理反应？（）
    A

    个体的个性特点

    B

    对事件的认知和解释有关

    C

    社会支持状况

    D

    以前的危机经历

    E

    干预危机的信息获得渠道和可信程度


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫（）现象。
    A

    记忆混淆

    B

    记忆混乱

    C

    记忆偶发

    D

    记忆干扰


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    受（）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。
    A

    印象

    B

    遗忘曲线

    C

    图式

    D

    自我意识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    受（）的影晌，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西
    A

    遗忘曲线

    B

    印象

    C

    图式

    D

    自我意识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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