心理发展相互作用论的代表人物是（ ）A.皮亚杰 B.普莱尔 C.吴伟士 D.班杜拉

题目
心理发展相互作用论的代表人物是（ ）

A.皮亚杰
B.普莱尔
C.吴伟士
D.班杜拉
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1.成熟是推动心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化．这 种观点属于( )．A．成熟势力说B．行为主义观C．精神分析论D．相互作用论

2.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的( )A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 活动论

3.代表人物为英国的高尔顿的理论是A、环境决定论B、遗传决定论C、相互作用论D、教育万能论E、认知发展论

4.发生认识论的代表人物是心理学家______________。

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  • 第1题：

    “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（ ）。

    A．相互作用论

    B．二因素论

    C．环境决定论

    D．遗传决定论


    正确答案：B
    这一观点并没有说明遗传与环境的相互作用，只是说明了这两因素对发展有作用。

  • 第2题：

    相互作用论的代表人物是（ ）。

    A．高尔顿

    B．皮亚杰

    C．华生

    D．吴伟士


    正确答案：B

  • 第3题：

    “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是（　　）

    A.相互作用论
    B.二因素论
    C.环境決定论
    D.遗传决定论

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    代表人物为英国的高尔顿的理论是

    A.环境决定论
    B.遗传决定论
    C.相互作用论
    D.教育万能论
    E.认知发展论

    答案：B
    解析：
    高尔顿创立了遗传决定论，环境决定论的代表是华生和洛克，相互作用论代表人物皮亚杰、斯卡尔，教育万能论代表人物爱尔维修，认知发展论代表人物皮亚杰。故选B。

  • 第5题：

    相互作用论的代表人物是（）。

    • A、高尔顿
    • B、皮亚杰
    • C、华生
    • D、瓦龙
    • E、施太伦

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    心理发展只是量的不断增加的过程，是由环境和教育塑造起来的，这是（）的观点

    • A、精神分析论
    • B、相互作用论
    • C、行为主义观
    • D、成熟势力说

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。

    • A、行为主义
    • B、认知相互作用论
    • C、先天论
    • D、社会相互作用论

    正确答案:B

  • 第8题：

    20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，这种心理发展观是（）。

    • A、相互作用论
    • B、遗传决定论
    • C、环境决定论
    • D、二因素论

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    “儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（）。
    A

    先天论

    B

    功能论

    C

    反映论

    D

    认知论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列观点中属于相互作用论的有（）。
    A

    遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系

    B

    遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响

    C

    在心理发展中，遗传与环境是各自发挥作用的

    D

    在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础
    A

    行为主义

    B

    认知相互作用论

    C

    先天论

    D

    社会相互作用论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    代表人物为英国的高尔顿的理论是
    A

    环境决定论

    B

    遗传决定论

    C

    相互作用论

    D

    教育万能论

    E

    认知发展论


    正确答案： E
    解析：

  • 第13题：

    主张遗传因素和环境因素共同决定心理的发展，但把二者看做是相互孤立存在的因素，这种观点是（ ）。

    A．单因素论

    B．二因素论

    C．相互作用论

    D．发生认识论


    正确答案：B

  • 第14题：

    英国的高尔顿是什么理论的代表人物A.环境决定论B.遗传决定论C.相互作用论S

    英国的高尔顿是什么理论的代表人物

    A.环境决定论

    B.遗传决定论

    C.相互作用论

    D.教育万能论

    E.认知发展论


    正确答案：B

  • 第15题：

    相互作用论的代表人物是()。（2009-05）

    A:皮亚杰
    B:普莱尔
    C:吴伟士
    D:班杜拉

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    语言获得理论中“先天与后天相互作用论”的代表人物是瑞士的心理学家（）。
    皮亚杰
    略

  • 第17题：

    “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（　）

    • A、相互作用论
    • B、二因素论
    • C、环境决定论
    • D、遗传决定论

    正确答案:B

  • 第18题：

    “儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（）。

    • A、先天论
    • B、功能论
    • C、反映论
    • D、认知论

    正确答案:D

  • 第19题：

    认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）

    • A、皮亚杰
    • B、乔姆斯基
    • C、斯金纳
    • D、贝茨

    正确答案:A

  • 第20题：

    下列观点中属于相互作用论的有（）。

    • A、遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系
    • B、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响
    • C、在心理发展中，遗传与环境是各自发挥作用的
    • D、在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系

    正确答案:B,D

  • 第21题：

    单选题
    “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（）。
    A

    相互作用论

    B

    二因素论

    C

    环境决定论

    D

    遗传决定论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    相互作用论的代表人物是（）。
    A

    高尔顿

    B

    皮亚杰

    C

    华生

    D

    瓦龙

    E

    施太伦


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    语言获得理论中“先天与后天相互作用论”的代表人物是瑞士的心理学家（）。

    正确答案： 皮亚杰
    解析： 暂无解析

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