更多“摄入性会谈中提问过多容易使求助者( )。多选”相关问题
  • 第1题:

    收集求助者临床资料的途径包括( )。多选

    A. 摄入性会谈
    B. 求助者主诉
    C. 咨询师观察
    D. 理论性分析

    答案:A,B,C
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /关键点
    搜集临床资料的主要途径有:主诉,家属报告,摄入性会谈,临床观察,心理测验,作品分析,其他。

  • 第2题:

    摄入性会谈中提问过多的影响包括( )多选

    A. 容易减少求助者自我探索
    B. 使心理咨询师放弃应负责任
    C. 容易使求助者感到被冷落
    D. 妨碍心理咨询师做必要说明

    答案:A,D
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /会谈法
    提问不当可能会带来的消极作用:造成依赖,责任转移,减少求助者的自我探索,产生不确定的信息,产生防御心理及行为。摄入性会谈也需要咨询师做关于保密、义务、权利等必要说明,提问过多,都问去了,必然会影响必要说明。

  • 第3题:

    摄入性会谈中提问过多容易使求助者()。

    A.转移责任
    B.减少自我探索
    C.社会交往下降
    D.形成依赖

    答案:A,B,D
    解析:
    提问过多可能会带来的消极作用包括:①造成依赖;②责任转移;③减少求助者的自我探索;④产生不确定信息;⑤求助者可以为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为;⑥提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。因此本题选ABD。

  • 第4题:

    心理咨询师在进行摄入性会谈中提问过多,容易使求助者()。多选

    A. 转移责任
    B. 减少自我探索
    C. 形成依赖
    D. 社会交往下降

    答案:A,B,C
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /会谈法
    心理咨询师提问过多,可能带来的消极作用:造成求助者依赖,造成责任转移,减少自我探索,产生不准确信息,造成防卫心理,影响必要的概括和说明。

  • 第5题:

    在摄入性会谈时使用修饰性反问容易使( )。单选

    A. 求助者产生依赖
    B. 会谈陷入僵局
    C. 心理咨询师失态
    D. 会谈次数增加

    答案:B
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /会谈法
    修饰性反问实际上并不构成问题,因为它不需要回答也无法回答。这样的问题,常常使谈话陷入僵局。即使会谈接下去,也会将内容引向空洞和抽象评价,离开具体问题,对求助者毫无益处。

  • 第6题:

    摄入性会谈中提问过多容易使求助者( )。
    (A)转移责任 (B)减少自我探索
    (C)形成依赖 (D)社会交往下降


    答案:A,B,C
    解析:
    摄入性会谈提问过多,容易带来消极作用:造成依赖、责任转移、减少求助者的自我探索、产生不准确的信息、产生防卫心理和行为、影响交谈中必要的概括与说明。

  • 第7题:

    摄人性会谈中提问过多的影响包括( )。

    (A)容易减少求助者自我探索
    (B)使心理咨询师放弃应负责任
    (C)容易使求助者感到被冷落
    (D)妨碍心理咨询师做必要说明


    答案:A,D
    解析:
    心理咨询师提问过多,可能带来的消极作用:造成求助者依赖;造成责任转 移;减少自我探索;产生不准确信息;造成防卫心理;影响必要的概括和说明。

  • 第8题:

    该求助者与咨询师的会谈属于(  )

    A 、 咨询性会谈
    B 、 应急性或危机性会谈
    C 、 治疗性会谈
    D 、 摄入性会谈

    答案:D
    解析:
    摄入性会谈通过会谈了解求助者的客观背景资料,了解健康状况、工作状况和家庭状况,等等;通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询
    动机和期望等。

  • 第9题:

    摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括()。(2011-05)

    A:求助者容易形成依赖
    B:拖延咨询时间
    C:求助者容易产生防卫
    D:造成责任转移

    答案:A,C,D
    解析:
    摄入性会谈中,不恰当的提问所带来的消极作用如下:一是造成依赖;二是责任转移;三是减少求助者的自我探索;四是产生不准确的信息;五是求助者容易产生防卫心理和行为;六是提问过多可能影响交谈中必要的概括和说明。

  • 第10题:

    获取临床资料的主要途径包括( )。

    • A、求助者的主诉
    • B、摄入性会谈
    • C、咨询师的观察
    • D、治疗性会谈

    正确答案:A,B,C

  • 第11题:

    单选题
    当求助者发生意外时,心理咨询师采用会谈法予以帮助,这是()。
    A

    诊断性会谈

    B

    摄入性会谈

    C

    危机性会谈

    D

    治疗性会谈


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    收集求助者临床资料的途径包括()。
    A

    摄入性会谈

    B

    求助者主诉

    C

    咨询师观察

    D

    理论性分析


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括( )。
    (A)求助者容易形成依赖 (B)拖延咨询时间
    (C)求助者容易产生防卫 (D)造成责任转移


    答案:A,C,D
    解析:
    提问不当可能会带来的消极作用:造成依赖,责任转移,减少求助者的自我探索,产生不确定的信息,产生防御心理及行为等。

  • 第14题:

    了解求助者各方面情况的会谈是( )会谈。

    A. 摄入性
    B. 治疗性
    C. 鉴别性
    D. 咨询性

    答案:A
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /会谈法
    会谈的种类,可分为搜集资料的“摄入性会谈”,即通过会谈了解病史,了解健康状况、工作状况、家庭状况,等等;“鉴别性会谈”,即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施;“治疗性会谈法”,即针对心理问题和行为问题所进行的会谈,这类会谈往往是心理治疗的一种,它除了要注意会谈法的原则,还要遵循心理治疗的原则;最后一类会谈是咨询性会谈,这类会谈主要涉及健康人的某些问题,如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱问题、子女教育问题。此外,还有一类是应急性或危机性会谈,是指当求助者遇到强奸、想自杀、突然遭遇精神创伤的时候,心理咨询师用会谈法给予帮助的情况。所以,了解求助者各方面情况的会谈是摄入性会谈。

  • 第15题:

    进行摄入性会谈时,选择会谈内容的原则包括()。多选

    A. 求助者可接受
    B. 有效
    C. 可以量化评估
    D. 积极

    答案:A,B,D
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /会谈法
    选择会谈内容有三条原则:可接受,适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣;有效,对了解病因、诊断鉴别,促进求助者成长有效;积极,对改变求助者的态度有积极作用。

  • 第16题:

    当求助者发生意外时,心理咨询师采用会谈法予以帮助,这是( )。单选

    A. 诊断性会谈
    B. 摄入性会谈
    C. 危机性会谈
    D. 治疗性会谈

    答案:C
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /会谈法
    会谈法的种类,可分为:1)搜集资料的“摄入性会谈”,即通过会谈了解病史,了解健康状况、工作状况、家庭状况,等等;2)“鉴别性会谈”,即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施;3)“治疗性会谈法”,即针对心理问题和行为问题所进行的会谈,这类会谈往往是心理治疗的一种,它除了要注意会谈法的原则,还要遵循心理治疗的原则;4)最后一类会谈是咨询性会谈,这类会谈主要涉及健康人的某些问题,如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱问题、子女教育问题。5)此外,还有一类是应急性或危机性会谈,是指当求助者遇到强奸、想自杀、突然遭遇精神创伤的时候,心理咨询师用会谈法给予帮助的情况。所以,当求助者发生意外时的会谈是危机性会谈。

  • 第17题:

    心理咨询师在会谈时使用修饰性反问的弊端是容易使( )。单选

    A. 求助者产生依赖
    B. 会谈陷入僵局
    C. 心理咨询师失态
    D. 会谈次数增加

    答案:B
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /会谈法
    修饰性反问实际上并不构成问题,因为它不需要回答也无法回答。这样的问题,常常使谈话陷入僵局。即使会谈接下去,也会将内容引向空洞和抽象评价,离开具体问题,对求助者毫无益处。

  • 第18题:

    收集求助者临床资料的途径包括( )。
    (A)摄入性会谈 (B)求助者主诉
    (C)咨询师观察 (D)理论性分析


    答案:A,B,C
    解析:
    (三级技能,P22)
    收集临床资料的途径有:家属报告、摄入性会谈、求助者主诉、临床观察、 心理测验、作品分析等。

  • 第19题:

    在摄入性会谈时使用修饰性反问容易使( )。
    (A)求助者产生依赖 (B)会谈陷入僵局
    (C)心理咨询师失态 (D)会谈次数增加


    答案:B
    解析:
    修饰性反问并不是问题,不需要回答,也无法回答,它将谈话内容引向抽象,对求助者毫无益处。“你认为考研对你的压力很大,但其他人同样也有压力,为什么还有那么多人想考研呢?”修饰性反问常常会使会谈陷入僵局。

  • 第20题:

    摄人性会谈中提问过多容易使求助者(  )。

    A.转移责任
    B.减少自我探索
    C.形成依赖
    D.社会交往下降

    答案:A,B,C
    解析:
    摄入性会谈提问过多,容易带来消极作用:造成依赖、责任转移、减少求助者的自我探索、产生不准确的信息、产生防卫心理和行为、影响交谈中必要的概括与说明。

  • 第21题:

    了解求助者各方面情况的会谈是()会谈。(2008-05)

    A:摄入性
    B:治疗性
    C:鉴别性
    D:咨询性

    答案:A
    解析:
    会谈的种类有:一是摄入性会谈;二是鉴别性会谈;三是治疗性会谈;四是咨询性会谈;五是应急性或危机性会谈。摄入性会谈可以了解求助者当前的状态和感受以及咨询动机和期望。

  • 第22题:

    当求助者发生意外时,心理咨询师采用会谈法予以帮助,这是()。

    • A、诊断性会谈
    • B、摄入性会谈
    • C、危机性会谈
    • D、治疗性会谈

    正确答案:C

  • 第23题:

    多选题
    获取临床资料的主要途径包括( )。
    A

    求助者的主诉

    B

    摄入性会谈

    C

    咨询师的观察

    D

    治疗性会谈


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析