对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信 度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（ ）中获得的资料。 (A)最准确的描述 （B)最大量的人群(C)最匹配的情境 （D)最相近的团体

题目
对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信 度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（ ）中获得的资料。
(A)最准确的描述 （B)最大量的人群(C)最匹配的情境 （D)最相近的团体

相似考题

1.对常模的理解，正确的是A、只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释B、常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准C、任何测验都有常模D、一个测验只能有一个常模E、应用常模时不必考虑其时效性

2.下列说法中正确的有()。A、要将测验结果解释为一个范围B、结果解释时应充分估计测验的常模和效度的局限性C、有关原因的解释要慎重D、要让当事人积极参与测验分数的解释过程

3.为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。()

4.为了对测验分数作出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有()。A、标准分数B、常模C、效度资料D、信度

更多“对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信 度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（ ）中获得的资料。 ”相关问题

  • 第1题：

    在使用测验方面，正确的说法是( )。

    A．测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练

    B．选择测验时主要注重信度，效度只作为参考

    C．解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其他相关资料

    D．测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看


    正确答案：C
    解析：正确使用心理测验必须做到：①测验使用者必须具备一定的资格。a．施测者必须掌握心理学基础知识，并接受实验心理学的训练。b．施测者必须接受严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的内容、适用范围、测验程序和记分方法等。c．测验的使用者既要有能力，又要恪守一定的职业道德。②慎重选择测验量表。每一种测验都有其特殊功能，因此对被试采用何种测验，应慎重考虑。③与被试建立良好的协调关系。④正确解释测验结果。心理测验可为临床工作提供一些有用的信息，但不能机械地依赖这些信息，不能机械地使用测验结果。⑤注意测验的保密。a．测验内容的保密。b．测验结果及个人隐私的保密。测验过程中得到的资料应由有资格的专业人员妥善保管，只供心理评估参考，不得让其他人或机构知道。

  • 第2题：

    要对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从( )中获得的资料。

    (A)最准确的描述

    (B)最大量的人群

    ( C)最匹配的情境

    (D)最相近的团体


    正确答案：CD
    《基础》P391

  • 第3题：

    要对测验分数做出确切的解释，需要该测验的常模资料和信度、效度资料，并要注意这些资料是否来自于（）。

    A.最准确的描述
    B.最大量的人群
    C.最匹配的情境
    D.最相近的团体

    答案：C,D
    解析：

  • 第4题：

    解释心理测验分数的基础是（　）。

    • A、信度
    • B、效度
    • C、常模
    • D、标准差

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列对待测验的态度哪项是正确的（）

    • A、测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练
    • B、选择测验时主要注重信度，效度只作为参考
    • C、解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料
    • D、测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看

    正确答案:C

  • 第6题：

    对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。

    • A、最准确的描述
    • B、最大量的人群
    • C、最匹配的情境
    • D、最相近的团体

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    为了对测验分数做出确切的解释，需要参照的指标有（）。

    • A、信度
    • B、效度
    • C、常模
    • D、区分度

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    判断题
    同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从（　　）中获得的资料。
    A

    最准确的描述

    B

    最大量的人群

    C

    最匹配的情境

    D

    最相近的团体


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在使用测验方面，正确的说法是（　　）。
    A

    测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练

    B

    选择测验时主要注重信度，效度只作为参考

    C

    解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其他相关资料

    D

    测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看


    正确答案： C
    解析： 正确使用心理测验必须做到:①测验使用者必须具备一定的资格。a.施测者必须掌握心理学基础知识，并接受实验心理学的训练。b.施测者必须接受严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的内容、适用范围、测验程序和记分方法等。c.测验的使用者既要有能力，又要恪守一定的职业道德。②慎重选择测验量表。每一种测验都有其特殊功能，因此对受测者采用何种测验，应慎重考虑。③与被试建立良好的协调关系。④正确解释测验结果。心理测验可为临床工作提供一些有用的信息，但不能机械地依赖这些信息，不能机械地使用测验结果。⑤注意测验的保密。a.测验内容的保密。b.测验结果及个人隐私的保密。测验过程中得到的资料应由有资格的专业人员妥善保管，只供心理评估参考，不得让其他人或机构知道。

  • 第11题：

    多选题
    在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。
    A

    把测验分数视为一个范围

    B

    不把测验分数绝对化

    C

    有常模和信度、效度的资料

    D

    不直接比较来自不同测验的分数


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列对待测验的态度哪项是正确的（）
    A

    测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练

    B

    选择测验时主要注重信度，效度只作为参考

    C

    解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料

    D

    测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从（ ）中获得的资料。

    A．最准确的描述

    B．最大量的人群

    C．最匹配的情境

    D．最相近的团体


    正确答案：CD

  • 第14题：

    解释心理测验分数的基础是( )单选

    A. 信度
    B. 效度
    C. 常模
    D. 标准差

    答案：C
    解析：
    知识点： 心理测量学 /常模
    常模是一种供比较的标准量数，由标准化样本测试结果计算而来，它是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。

  • 第15题：

    要对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从( )中获得的资料。多选

    A. 最准确的描述
    B. 最大量的人群
    C. 最匹配的情境
    D. 最相近的团体

    答案：C,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /常模
    为了对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料。没有效度证据的常模资料，只能告诉我们一个人在一个常模团体的相对等级，不能做出预测或更多的解释。即使有效度资料，由于测验效度的概化能力是有限的，在对测验分数做解释时也要十分谨慎。在解释测验分数时，一定要依据从最相近的团体、最匹配的情境中获得的资料。

  • 第16题：

    关于测验分数下列说法错误的是（）。

    • A、测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历
    • B、使用常模可以对分数做出确切的解释
    • C、不同测验的原始分数不能直接加以比较
    • D、比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。

    • A、把测验分数视为一个范围
    • B、不把测验分数绝对化
    • C、有常模和信度、效度的资料
    • D、不直接比较来自不同测验的分数

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    多选题
    关于测验分数下列说法错误的是（）。
    A

    测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历

    B

    使用常模可以对分数做出确切的解释

    C

    不同测验的原始分数不能直接加以比较

    D

    比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    解释心理测验分数的基础是（　）。
    A

    信度

    B

    效度

    C

    常模

    D

    标准差


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对常模的理解，正确的是（　）
    A

    只有掌握常模资料才可对结果确切合理的解释

    B

    常模的功能是给测验分数提供一个比较的标准

    C

    无论什么心理测验都必须有一个标准化的常模

    D

    无论什么心理测验都只能有一个标准化的常模

    E

    一个具有代表性的样本在该测验实际操作建立


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。
    A

    最准确的描述

    B

    最大量的人群

    C

    最匹配的情境

    D

    最相近的团体


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    为了对测验分数做出确切的解释，需要参照的指标有（）。
    A

    信度

    B

    效度

    C

    常模

    D

    区分度


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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