小学阶段儿童思维的特点是( )单选A. 未掌握守恒 B. 思维不具有可逆性 C. 理解补偿关系 D. 相对性

题目
小学阶段儿童思维的特点是( )单选

A. 未掌握守恒
B. 思维不具有可逆性
C. 理解补偿关系
D. 相对性
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1.小学儿童思维的基本特点是以___________为主要形式逐步过渡到以___________为主要 形式。

2.小学儿童的思维的基本特点是以__________为主要形式逐步过渡到以__________为主要形式。

3.小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势，抽象逻辑思维处于萌芽期。()此题为判断题(对，错)。

4.小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。

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  • 第1题：

    小学儿童的思维经历了()阶段。

    A.具体形象思维

    B.直观行动思维

    C.抽象逻辑思维

    D.书面语言


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    小学儿童内部言语的发展,大体可以分为()。

    A.出声思维阶段

    B.过渡阶段

    C.独白阶段

    D.无声思维阶段


    参考答案：ABD

  • 第3题：

    小学阶段儿童思维结构的特点是()

    (A)未掌握守恒

    (B)思维不具有可逆性

    (C)理解补偿关系

    (D)相对性


    正确答案：C

  • 第4题：

    小学阶段儿童思维结构的特点是（）。

    A、未掌握守恒
    B、掌握守恒
    C、思维不可逆
    D、不能把握本质

    答案：B
    解析：
    与幼儿相比，小学阶段儿童的思维结构发生了质的变化，即掌握守恒。此时，他们的认知能力（如对概念的掌握和概括能力）已经不再受事物外在因素（如形状、位置和方向等）的变化而变化，他们不仅能进行抽象概括，还能够抓住事物的本质特征。

  • 第5题：

    小学阶段儿童思维的特点是（）。

    A.未掌握守恒
    B.思维不具有可逆性
    C.相对性
    D.理解补偿关系

    答案：D
    解析：
    小学阶段儿童思维的特点是：产生了逻辑思维萌芽，运用具体运算图式，掌握了守恒．思维具有可逆性；补偿关系认知是指思维活动可以从不同维度进行转换，小学儿童已具有此特点。因此本题选D。

  • 第6题：

    小学阶段儿童思维的特点是()。

    A:未掌握守恒
    B:思维不具有可逆性
    C:理解补偿关系
    D:相对性

    答案：C
    解析：
    按皮亚杰理论的观点看来，小学阶段的儿童处于具体运算阶段，进入逻辑运算时期，但不能摆脱具体形象性。这一阶段思维特点是：1）掌握守恒，即概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质进行抽象概括；2）思维具有可逆性，思维的可逆性是指在头脑中进行的运算活动，也可以朝相反的方向运转；3）补偿关系认知，即思维活动可以从不同维度进行转换。

  • 第7题：

    小学儿童思维的基本特点是 以_（ ）为主要形式逐步过渡到以_（ ）为主要形式。


    答案：具体形象思维,抽象逻辑思维,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第8题：

    小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。

    • A、分析思维综合思维
    • B、判断思维推理思维
    • C、比较思维概括思维
    • D、具体形象思维抽象逻辑思维

    正确答案:D

  • 第9题：

    小学儿童思维发展的特点是（）。

    • A、直觉行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    皮亚杰认为心理特点是"自我中心化"的儿童处于（　）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算思维阶段

    C

    具体运算思维阶段

    D

    形式运算思维阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
    A

    抽象逻辑思维占主导

    B

    守恒

    C

    去自我中心

    D

    多向思维

    E

    思维的单向性


    正确答案： A,C
    解析： 具体运算阶段的特点包括去中心化，思维的多向性和守恒概念的出现。

  • 第12题：

    单选题
    小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
    A

    分析思维综合思维

    B

    判断思维推理思维

    C

    比较思维概括思维

    D

    具体形象思维抽象逻辑思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪个不是小学儿童内部言语发展的阶段()。

    A.出声思维阶段

    B.过渡阶段

    C.无声思维阶段

    D.内在独白阶段


    参考答案：D

  • 第14题：

    根据皮亚杰理论，小学儿童的思维处于（ ）。

    A．具体运算阶段

    B．感知运动阶段

    C．前运算阶段

    D．形式运算阶段


    正确答案：A

  • 第15题：

    小学阶段的儿童思维结构的特点是（ ）。

    A．未掌握守恒

    B．思维不具有可逆性

    C．理解补偿关系

    D．相对性


    正确答案：C

  • 第16题：

    小学阶段儿童思维结构特点是( )。单选

    A. 未掌握守恒
    B. 掌握守恒
    C. 思维不可逆
    D. 不能把握本质

    答案：B
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学阶段新的思维结构形成：①掌握守恒。②形成守恒概念的推理方式（恒等性、可逆性推理、两维互补推理）。

  • 第17题：

    小学阶段儿童思维结构特点是（ )

    A.未掌握守恒 B.掌握守恒
    C.思维不可逆 D.不能把握本质


    答案：B
    解析：
    小学阶段儿童思维结构特点是 掌握守恒，脱离自我中心。

  • 第18题：

    [单选题] 小学阶段儿童思维的特点是（　　）。

    A.未掌握守恒
    B.不具有可逆性
    C.理解补偿关系
    D.相对性

    答案：C
    解析：
    小学阶段的年龄范围在六七岁至十二三岁，处于童年期。童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。这一时期的儿童已经掌握了守恒；形成守恒概念的推理方式，即恒等性、可逆推理和两维互补推理；具有自我中心表现和脱自我中心化，4-7岁儿童具有自我中心现象，9岁以后儿童正确的认知结果占主导地位，基本摆脱自我中心的影响。所以，该题C项正确。

  • 第19题：

    皮亚杰认为心理特点是"自我中心化"的儿童处于（　）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算思维阶段
    • C、具体运算思维阶段
    • D、形式运算思维阶段

    正确答案:B

  • 第20题：

    小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。

    • A、抽象逻辑思维占主导
    • B、守恒
    • C、去自我中心
    • D、多向思维
    • E、思维的单向性

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    前运算阶段儿童思维的特点是（　　）。
    A

    以自我为中心

    B

    概念守恒

    C

    抽象思维

    D

    运算思维


    正确答案： D
    解析：
    皮亚杰把认知的发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在前运算阶段（2～7岁），儿童不再依赖实际动作进行思维，而是在头脑中建立物体的具体形象，儿童开始能够运用心理表象进行思维。这个阶段儿童认知的基本特点是相对具体性、不可逆性、自我中心性、认知不守恒。

  • 第22题：

    单选题
    根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。
    A

    具体思维与抽象思维并行发展阶段

    B

    由抽象思维向具体思维过渡阶段

    C

    由具体思维向抽象思维过渡阶段

    D

    完全属于具体形象思维阶段


    正确答案： C
    解析： 小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

  • 第23题：

    单选题
    小学儿童思维发展的特点是（）。
    A

    直觉行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    具体形象思维向抽象逻辑思维过渡


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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