少年的自我中心性可以用下列概念来表征（ ）。 A、独特自我 B、独特观众 C、假想自我 D、假想观众

题目
少年的自我中心性可以用下列概念来表征（ ）。

A、独特自我
B、独特观众
C、假想自我
D、假想观众
相似考题

1.恒参信道的传输特性可以用（）和（）来表征。

2.所有的虚拟的东西都可以用数字来表征。

3.大倾角稳性可以用______来表征。A.初稳性高度B.形状稳性力臂C.重量稳性力臂D.复原力臂

4.程序性知识可以用产生式和()来表征。

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  • 第1题：

    “假想观众”，可以用来表示()的自我中心性特点。单选

    A. 幼儿期
    B. 少年期
    C. 青年期
    D. 中年期

    答案：B
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青春期
    少年期自我中心性特点：（1）独特自我［将自我的情绪、情感体验扩大化，从而将主观和现实同一于自我，而不理解他人为什么与自己的感受和观点不同］（2）假想观众［在心里上“制造”想象中的观众，青少年关注自己，同时以为别人也都关注着他］

  • 第2题：

    少年期的自我中心性可以用（ ）等概念来表征。
    (A)独特自我 (B)重要他人
    (C)假想观众 (D)内在自我


    答案：A,C
    解析：
    少年期儿童把自己作为人际和社会关注的中心。少年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。

  • 第3题：

    概念图可以用来组织和表征知识．图2是某高中教师构建的有关化学反应内容的概念图．下列不属于概念图基本教学功能的是（　　）。

    A、表征知识的内在联系
    B、诊断学生知识掌握情况
    C、规定教学内容先后顺序
    D、为教学设计提供参考

    答案：C
    解析：
    概念图可以作为教师教学的工具，也可以作为学生学习的工具。概念图可作为教师教学设计的工具。概念图可作为教师展示教学内容的工具．概念图可作为教师评价学生掌握知识的工具。教学内容的先后顺序可以根据学生的认知特点来确定．不是一成不变的．idi-font-family:'Times?New?Roman';color:rgb(0,0,0);font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:1.0000pt;"?>B．国家、地方、学校三级课程C．学校自主课程D．学科和活动课程

  • 第4题：

    少年期的自我中心性可用（）的概念来表征。

    • A、独特自我
    • B、假想观众
    • C、内在自我
    • D、重要他人

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）

    • A、言语表征
    • B、形象表征
    • C、实物表征
    • D、符号表征

    正确答案:D

  • 第6题：

    关于天线增益，下列说法错误的是？（）

    • A、可以用dBi为单位来表示；
    • B、可以用dBd为单位来表示；
    • C、天线的增益越高，接收到的信号越强；
    • D、表征天线将信号放大的能力。

    正确答案:D

  • 第7题：

    混凝土的耐久性可以用（）指标来表征。

    • A、抗压强度
    • B、徐变变形
    • C、抗碳化
    • D、水化率

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    少年期的自我中心性可用（）的概念来表征。
    A

    独特自我

    B

    假想观众

    C

    内在自我

    D

    重要他人


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    青春期的自我中心性可用（　　）的概念来表征。
    A

    独特自我

    B

    重要他人

    C

    内在自我

    D

    假想观众


    正确答案： D,B
    解析： 独特自我是一种个人的虚构，是一种以个人的意愿作为独立推理体系的模式。假想观众就是在心理上“制造”想象中的观众。这两个概念可以用来表征少年期的自我中心性。

  • 第10题：

    多选题
    关于天线增益，下列说法正确的有（）
    A

    可以用dBi为单位来表示

    B

    可以用dBd为单位来表示

    C

    天线的增益表征天线将信号放大的能力

    D

    天线的增益越高，接收到的信号越强


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    标志设计的概念是：运用具有瞬间识别效果的符号，来表征信息、（）。

    正确答案： 传达概念
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于天线增益，下列说法错误的是？（）
    A

    可以用dBi为单位来表示；

    B

    可以用dBd为单位来表示；

    C

    天线的增益越高，接收到的信号越强；

    D

    表征天线将信号放大的能力。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    少年的自我中心性可以用下列概念来表征( )多选

    A. 独特自我
    B. 独特观众
    C. 假想自我
    D. 假想观众

    答案：A,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青春期
    少年期自我中心性特点：（1）独特自我［将自我的情绪、情感体验扩大化，从而将主观和现实同一于自我，而不理解他人为什么与自己的感受和观点不同］（2）假想观众［在心里上“制造”想象中的观众，青少年关注自己，同时以为别人也都关注着他］

  • 第14题：

    混凝土的可操作性，又称为混凝土的和易性，可以用混凝土的（ ）来表征。

    A.初凝时间
    B.终凝时间
    C.坍落度值
    D.振捣时间

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    关于自我中心的表述，正确的包括（）。

    • A、幼儿的自我中心是认知现象
    • B、童年期处于认知领域的脱自我中心阶段
    • C、少年期的自我中心性是自我意识发展中的现象
    • D、老年人的自我中心表现兼有幼儿和少年儿童的特点

    正确答案:B,C

  • 第16题：

    标志设计的概念是：运用具有瞬间识别效果的符号，来表征信息、（）。


    正确答案:传达概念

  • 第17题：

    概念名称的学习属于（）

    • A、符号表征学习
    • B、概念表征学习
    • C、命题表征得学习
    • D、命题网络学习

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于天线增益，下列说法正确的有（）

    • A、可以用dBi为单位来表示
    • B、可以用dBd为单位来表示
    • C、天线的增益表征天线将信号放大的能力
    • D、天线的增益越高，接收到的信号越强

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    单选题
    混凝土的可操作性，又称为混凝土的和易性，可以用混凝土的(  )来表征。
    A

    初凝时间

    B

    终凝时间

    C

    坍落度值

    D

    振捣时间


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    所有的虚拟的东西都可以用数字来表征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    混凝土的耐久性可以用（）指标来表征。
    A

    抗压强度

    B

    徐变变形

    C

    抗碳化

    D

    水化率


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    烧结程度可以用（）、气孔率或体积密度与理论密度之比等来表征。

    正确答案： 坯体收缩率
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    煤在机械力作用下的表现可以用那些性质来表征？

    正确答案： 可以用硬度、脆度、可磨性和弹性等性质来表征。
    其中，煤的硬度反映了煤抵抗外来机械作用力的能力；煤的脆度表征了煤炭的机械坚固性；煤的可磨性是指煤被磨碎成煤粉的难易程度；煤的弹性是指煤受外力作用产生形变，当外力除去后形变的复原程度。
    解析： 暂无解析

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