（　　）的出现，使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。A. 自然科学 B. 社会科学 C. 人文科学 D. 神经科学

第1题：

第2题：

（）又称无技巧剪辑，指把两个有内在联系的镜头直接剪接在一起。
分切
略

第3题：

奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。

正确答案:原本性；动作；舞蹈；语言

第4题：

（）的出现，使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。

• A、自然科学
• B、社会科学
• C、人文科学
• D、神经科学

正确答案:A

第5题：

图腾崇拜的起源往往和（）联系在一起。

• A、人们经常接触的事物
• B、人们敬畏的神灵
• C、氏族的起源和来源
• D、人类生活环境

正确答案:C

第6题：

下列关于语音性质的表述中，正确的有（）。

• A、语音使语言成分物质化
• B、生理基础是语音的本质
• C、语音和语义联系在一起
• D、语音有民族性和地域性
• E、语音与人的心理活动无关

正确答案:A,C,D

第7题：

自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（）。

• A、把心理异常现象和大脑的功能联系起来
• B、变态心理只能使用神经科学进行解释
• C、变态心理学渐渐融入精神病学
• D、促使用唯物的思维对待心理异常的问题

正确答案:A,D

第8题：

一张纸上画了一只鸡、一头牛和二片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一起，中国孩子则倾向于牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的关系看得更重，牛吃草，所以牛和草地在一起。这说明（） ①联系是有条件的，要具体分析事物的联系 ②人们的认识会受主观因素的影响 ③基于主观目的的联系具有随意性 ④对同一确定对象会产生不同的真理性认识

• A、②③
• B、①②
• C、③④
• D、②④

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

想练结合教学法的生理机制是由于在大脑皮层上使这一运动技能的暂时联系再一次接通，等于又接受了一次强化。

A对

B错

对
略

第15题：

下列命题中，坚持因果关系上的唯物主义观点的有（）

• A、因果关系只是人们的心理习惯
• B、因果关系不存在于客观事物本身，而是人们思维中的因果范畴使事物带上因果联系
• C、因果联系是在人们的主观意向中产生的
• D、因果联系是客观事物固有的、普遍的

正确答案:D

第16题：

地震，特别是强烈地震之前，总会出现一些异常现象，人们把与地震发生有密切联系的异常现象称之为地震前兆。以下哪些是（）地震前兆。

• A、地下水异常
• B、动物异常
• C、地光和地声
• D、小震报大震

正确答案:A,B,C

第17题：

随着科学的进步与发展，现代医学模式开始由什么模式向生物一心理一社会医学模式转变．把人体的健康与生物的、心理的和社会的因素紧密地联系在一起。（）

• A、心理医学
• B、生物医学
• C、社会医学
• D、生物一心理医学

正确答案:B

第18题：

能力则是完成某项活动所必备的心理特征，这种个性心理特征总是和人们完成一定的活动联系在一起的。

正确答案:正确

第19题：

想练结合教学法的生理机制是由于在大脑皮层上使这一运动技能的暂时联系再一次接通，等于又接受了一次强化。

正确答案:正确

第20题：

变压器外施耐压时可能出现的异常现象和可能的原因是什么？

正确答案:在试验过程中，仪表指示没有变化，但被试变压器内部有清脆的“炒豆声”，当重复试验时，异常的响声消失，这很有可能是油中的气泡放电，如果重复试验时，异常的声音有变化但没有消失，则不能排除试品的内部某些部位因场强过高而造成油中局部放电或者悬浮的金属件对地局部放电，但未形成贯穿性放电；若在试验中，有很大的“铛、铛、铛”声，仪表的指示变化很大，在重复试验中，声音没有变化，放电电压也没有变化，则可以判断为电极（包括有绝缘覆盖的）对油箱或金属件由于距离不够而引起的贯穿性放电；如果在试验过程中出现“哧……哧…….”等拖长的放电声，仪表指示变化不明显，表明变压器内部有爬电的地方；若试验中发出沉闷的放电声，仪表有很大的变化，可以判断变压器器身内部有放电或击穿。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：