第1题:
以下有关认知的论述正确的有
A、认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力,是人类个体内在心理活动的产物。
B、我们不能直接看到主体内在的认知过程,但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。
C、它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。
D、从信息加工的认知心理学的角度来看,认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。
第2题:
第3题:
态度是人们对人或事做出判断的一个认知过程,它由三个部分组成()、感受和行为意图。
第4题:
关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别,下列说法中正确的是()。
第5题:
下列关于学习理论的表述不正确的是()。
第6题:
元认知包括( )
第7题:
内隐社会认知是指人对各种刺激的内隐加工过程,即在社会认知过程中,虽然行为者不能回忆某一过去经验,但这一经验已潜在地对行为者的行为和判断产生影响。类似的内隐加工包含于社会认知的方方面面,()、()及()等是目前研究较多的内隐社会认知课题。
第8题:
对
错
第9题:
对认知过程的认知和观念
对认知行为的调节和控制
对认知过程的认知和调节
对认知行为的认知和观念
第10题:
认知
学习
习惯
教学
第11题:
对
错
第12题:
学习是个体经验.意义结构的改变,建构是思考和解释经验的过程。
建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程,它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。
建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响,主张知识来源于外部刺激。
建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
遗忘是指()。
第16题:
与行为主义学习理论相比,认知主义学习理论将研究视角从外显的刺激与反应转向学习者对环境刺激的内部加工。
第17题:
()是人与动物在生活过程中获得个体经验,并由经验引起行为较持久的变化过程。
第18题:
个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。
第19题:
从大脑中提取知识经验的过程
对识记过的材料不能回忆的现象
对识记过的材料不能再认的现象
过去的经验在头脑中的反映
第20题:
过去的经验在头脑中的反映
从大脑中提取知识经验的过程
对识记过的材料不能回忆或再认的现象
对识记过的材料发生了错误的回忆或再认的现象
第21题:
认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的
行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱
行为主义心理学认为信息加工过程需要关注
认知心理学认为应该探索内部加工过程
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力,是人类个体内在心理活动的产物
我们不能直接看到主体内在的认知过程,但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动
它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响
从信息加工的认知心理学的角度来看,认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程