第1题:
从电子政务的实施对象和应用范畴角度,可将电子政务分为四种类型。其中,电子 工商审批及证照办理属于(8)。
A.政府对政府的电子政务(G2G)
B.政府对企业的电子政务(G2B)
C.政府对公众的电子政务(G2C)
D.政府对公务员的电子政务(G2E)
第2题:
第3题:
第4题:
电子政务与传统政务的区别有()
第5题:
电子政务基本模式包含:1.政府与政府之间的电子政务;2.政府对企业的电子政务;3.政府对公众的电子政务。
第6题:
上下级政府、不同地方政府、不同政府部门之间的电子政务,称之为电子政务的什么方式()
第7题:
在电子政务中,“政府对公民”的模式是指()。
第8题:
什么是旅游承载力?其中包含哪些具体内容?
第9题:
电子政务的公共服务模式,根据服务对象的不同,包含()
第10题:
根据其服务对象的不同,电子政务的模式有()。
第11题:
能够畅通公众的利益表达机制,建立政府与公众的良性互动平台的电子政务模式是()。
第12题:
在存在方式的不同
在空间属性的不同
在管理方式上不同
在运行环境上不同
在组织结构上不同
第13题:
电子政务根据其服务的对象不同,基本上可以分为4种模式:G2G、G2B、G2C和G2E。请根据本题中房地产交易网站的栏目内容,说明该市建设委员会的电子政务系统包括了哪些模式?为什么?
第14题:
第15题:
说明教师发展的“补缺”模式与“成长”模式在性质与形式上的不同之处。
(1)休伯曼和古斯基曾经指出,在充满多样性的教师发展领域里,有着“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。“补缺”模式认为,教师存在某些质量上的缺陷,需要外部力量对其进行弥补或矫正;“成长”模式的教师发展则指伴随教师对其自身教学实践进行“持续性探究”的各种专业发展活动。
(2)从性质上来说,“补缺”模式所代表的是一种“培训”模式的教师发展,教师是发展的客体,而“成长”模式则强调教师对自身教学的持续性探究,教师是发展的主体。
(3)从形式上来说,“补缺”模式一般为正规化、“标准化”的教育和培训,而“成长”模式则主要是一些非正式的学习和探究活动。二者分歧的要害还是在于教师是发展的主体还是客体的问题。
略
第16题:
的电子政务模式是指利用Intranet建立有效的行政办公体系,为提高政府工作效率服务()
第17题:
以下哪个不是电子政务的类型?()
第18题:
政府对企事业单位的管理和服务的应用模式称之为电子政务的()方式。
第19题:
什么是旅游资源评价?其中包含哪些具体内容?
第20题:
()是指政府与企业之间的电子政务。
第21题:
根据用户的不同,电子政务可分为G2E、G2G、G2B和G2C等几个类别。
第22题:
政府机构利用Intranet建立有效的行政办公和员工管理体系,以提高政府工作效率服务和公务员管理水平,这种电子政务的模式是()
第23题:
GtoG
GtoB
GtoC
GtoE
第24题:
政府与企业之间的电子政务(G2B)
政府与公众之间的电子政务(G2C)
政府与政府雇员之间的电子政务(G2E)
政府与政府之间的电子政务(G2G)