第1题:
或许你曾经在科幻小说里看到过“硅基生命”这个词,硅在元素周期表中排在碳的下面,砷在硅的下面。人们一直幻想地外生命可能是以硅为基石的,不过科学界首次发现的类似取代并没有发生在碳上,而发生在磷上—天体生物学家菲莉莎?沃尔夫—西蒙带领的研究小组发现了一种能够完全以砷替换磷的细菌,它甚至可以将砷结合到其DNA中去。所以这种新的生命被称为“砷基生命”。实际上这种说法是错误的,新发现的生命仍然是碳基的,并不能被称为砷基。
下列说法与原文相符的是( )。
A.在人类已知的范围内,所有生命都是碳基生命体
B.最新的科学研究发现,砷有可能取代磷成为生命物质的基本元素
C.就像砷可以代替磷一样,硅也可以代替碳作为生命基本物质
D.最新发现的能够完全以砷替换磷的细菌证实了地外生命的存在
第2题:
根据下面文字资料回答第 22~25 题。
2l世纪高等教育面临挑战
高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说,都是一项非常昂贵的投资,因此在美国和其他的地方,目前有一种日渐增加的压力,即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。
大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献,大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说,还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助于我们在专业领域内更具创造性,还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力,成为更完美、更成功的人。因此,在哈佛,我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习,但我们也希望他们进行跨学科专业学习。
根据同样的观点,请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究,指的是一种并未考虑其实际应用性,而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现,是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性,而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现,当时却很少有人预见到这一发现的巨大作用。激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现,最初也并未考虑到它的实际应用性;而只是在最基本的层次上对于知识的探索。
这里我们引入需要强调的另一个重要挑战,即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。在这个世界中,每一点新鲜见识的增长,均得益于全球知识博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们,在兼容不同的观点、看法的前提下,高瞻远瞩,考察我们共同关心的问题。
第 22 题 下列对第二段中“最好的教育”的理解,最恰当的一项是( )。
A.培养更具创造性,更善于思考,更具有理想和洞察力的更完美的人
B.能适应世界,兼容不同的观点和看法,为推动全球科技的发展做贡献
C.既要为经济发展做贡献,更要注重对人的全面培养
D.培养大批能搞发明创造、为经济发展做贡献的人
第3题:
基础研究,指的是一种并未考虑其实际应用性,而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现,是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性,而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现,当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现,最初也并未考虑它的实际应用性,而只是在最基本的层次上对于知识的探索
这段文字意在强调:

第4题:
科技史家丹皮尔说:“在19世纪,我们就看见了为追求纯粹的知识而进行的科学研究,开始走到实际的应用与发明的前面,并且启发了实际的应用和发明。”能够为此观点提供证据的历史事实是()
A.生物进化理论的提出
B.经典力学的创建
C.电磁感应现象的发现
D.相对论的提出
第5题:
第6题:
第7题:
科学研究中新的发现不是靠逻辑推论,而是靠一种直觉和想象力,下面哪些言论能够证明这一点()
第8题:
自然科学作为人类的一种认识产物,其主要研究对象是自然界,其任务是揭示自然界各种事物的本质和规律,使人类能够更好地利用自然界和改造自然界。()
第9题:
有人认为,哥伦布是因为“迷路了”,才“发现”了美洲。也有人认为,当时即使没有哥伦布,也会有别人“发现”美洲。持后面观点的人是因为看到了当时()
第10题:
启蒙思想家认为“自然科学的研究方法能够也应该用来考察和解释生活的所有方面”,“科学方法不仅能够发现自然界的规律,而且能够发现人类社会的规律”。以上观点产生的科学基础是()
第11题:
科技史家丹皮尔说:“在19世纪,我们就看见了为追求纯粹的知识而进行的科学研究,开始走到实际的应用与发明的前面,并且启发了实际的应用和发明。”能够为此观点提供证据的历史事实是()
第12题:
人类必须依赖自然界,因为自然环境是人类社会存在和发展的前提
人类能征服和改造自然界
人类能够维护生态平衡
人类能认识和利用自然规律
第13题:
爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“___________”而不是“___________”。或者说,在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”,科学理论是人类的创造物。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
A.发明 发现 B.创造 改造 C.发现 发明 D.改造 创造
题干中后一句是对前一句的解释,强调科学理论是人类的创造物,因此第一空填“发现”、“改造”不合适,由此排除C、D选项。对应后文的“没有隐藏着‘真理’等待我们‘发现’”,可知第二空填“发现”比“改造”合适,因此本题答案为A。
第14题:
第三段中列举“今天人类遗传基因领域内的进步”这一事例,要证明的观点是( )。
A.搞发明创造不应追求其实用性和经济效益,而应以探索自然界的基本知识为目的
B.一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造,开始只是源于对自然界基本知识的探索
C.有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性,但却在实际运用中产生了巨大的作用
D.搞基础研究如果刻意地去追求实用性,追求经济效益,其结果可能适得其反
第15题:
基础研究,指的是一种并未考虑其实际应用性,而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现,是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性,而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现,当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现,最初也并未考虑它的实际应用性,而只是在最基本的层次上对于知识的探索。
这段文字意在强调:
A.基础研究在推动人类科技进步方面具有重要价值
B.科学研究不应以追求实用性为终极目标
C.科学研究应重视对基本知识的探索
D.基础研究的价值常在表现出实用性时才被人认识
第16题:
恩格斯指出:“原则不是研究的出发点,而是它的最终结果;这些原则不是被应用于自然界和人类历史,而是从它们中抽象出来的;不是自然界和人类去适应原则,而是原则只有适合于自然界和历史的情况下才是正确的”。这段话说明
A.自然界、人类历史是第一性的,原则是第二性的。
B.原则有正确和不正确之分
C.认识世界、改造世界都要坚持。切从实际出发
D.原则是无关紧要的
第17题:
第18题:
21世纪之所以可以称为是“心理学世纪”,其重要意义就在于它将是人类真正探索和发现自己心理潜力的世纪
第19题:
科学的价值追求是致力于世界的本来面目,探索自然真理,追求客观知识(),致力于发现并表述自然界的规律(),造福于人类,服务于社会()
第20题:
人类发现的元素有100多种,其在自然界中都是客观存在的。()
第21题:
启蒙思想家认为“自然科学的研究方法能够也应该用来考察和解释生活的所有方面”,“科学方法不仅能够发现自然界的规律,而且能够发现人类社会的规律”。以上观点产生的科学基础是()。
第22题:
如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进这座深山,谁也不会发现“平儿沟″这个小村庄。若如此,它和生活在那里的乡亲们,会始终被掩藏在大山深处。如果以上为真,则以下哪项为真()
第23题:
人类很多的科学发现和发明创造是受到自然启发而产生的
人类可以仿造自然的方式创造许多东西,却无法完全地、精深地、一模一样地模仿自然的一切
创造生命是人类最大和最复杂的模仿
人类的模仿是持续不断,生生不息的
第24题: