“让人人都过上好日子”这种说法是没错的。但是是否因此就可以认为“提倡艰苦朴素” 这一 口号已经过时了呢?我们今天还要不要发扬艰苦奋斗的光荣传统了呢？ ───────。 填入划横线部分最恰当的一句是（）。 A.十分明显，我们的回答是肯定的 B.如果我们缺乏清醒的头脑,就可能作出错误的回答 C.从全面的观点看，当然不能这样认为 D.只要想想我们的发展远景，我们就应该承认这个问题必须考虑
题目
填入划横线部分最恰当的一句是（）。
B.如果我们缺乏清醒的头脑,就可能作出错误的回答
C.从全面的观点看，当然不能这样认为
D.只要想想我们的发展远景，我们就应该承认这个问题必须考虑
相似考题
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第1题：
已经缴纳6个月生育保险了，现在是不是可以不缴纳生育保险就可以享受生育保险报销呢？
正确答案: 连续缴费满6个月以上且还需持续缴费生育保险费用的才可以享受生育保险报销待遇，缴纳满6个月中断缴纳生育保险的依然是不能享受生育保险报销的。 -
第2题：
以下哪些话题阻碍了沟通交流（）
- A、您好像很生气，要不要谈谈怎么回事呢
- B、我认为你最好先打电话给他
- C、时间到了，该洗澡了
- D、假设我是您的虐人，您试着告诉我您想说的话
- E、您今天想谈些什么呢？由您作主好了
正确答案:B,C -
第3题：
我姐一下子生了三胞胎，全家都乐欢了，但是也忙不过来了，想问这种情况产假能不能请多几天呢？
正确答案: 国家规定基本产假为158天，且多胞胎生育的，每多生一个孩子增加产假15天。三胞胎可以增加30天产假。 -
第4题：
有人说程序编好后能上机运行就可以了，为什么还要讲究风格和可读性呢？你觉得对吗？为什么？
正确答案:对于学生的练习题和作业题，程序编好后能上机运行，一般认为任务就完成了。但对于实际开发的项目来说，任务并没有结束。编码人员编写完程序后，要对自己的程序进行单元测试，测试人员要进行集成测试和系统测试，提交用户使用后，还需要对软件进行持续的维护修改工作。在软件开发和维护过程中，都需要阅读程序。道理很简单，如果需要对某段程序进行修改，首先要读懂，阅读程序是软件开发和维护过程中的一个重要组成部分，而且读程序的时间比写程序的时间还要多。所以，程序的风格和可读性很重要，具有良好的程序风格和可读性的程序，有助于对程序的正确理解，可以大大减少阅读理解程序的时间，从而提高维护工作的效率。 -
第5题：
我们党经过艰苦奋斗开创了新局面，目前已经进入全面小康社会，再提艰苦奋斗有点过时了
正确答案:错误 -
第6题：
现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是否不要接受性学习了呢？是否每节课都要合作学习呢？
正确答案: 观点偏差。接受学习和探究学习是学生的两种学习方式，缺一不可。学生的学习要传承人类文明发展的成果，全部采用探究学习，即使是基础教育的学习也是不可能的，因为时间不够，效率低下；相反，接受学习可以在较短时间内学习到人类文明的结晶，效率高。但是这种效率，仅仅是相对于知识与技能来说的。学习不但要达到知识掌握的程度，而且要使学生学习能力与方法、情感态度方面都得到发展。探究学习在这方面就有着接受学习不可比拟的长处。 -
第7题：
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
正确答案: 教学目的
1.掌握主要表示动作完成的“了”的用法，并能在日常对话中运用
2.分清“我们”、“咱们”的区别，并能正确运用这两个词
3.掌握询问活动的基本句型以及回答方式
训练重点
1，重点词语：上、去、哪儿、了、想、也、一块儿、我们、咱们
2，主要表示动作完成的动态助词“了1”的用法。
3，代词“我们”、“咱们”的区别和用法
4，表示去向的动词“去”、“上”的用法
5，疑问代词“哪儿” -
第8题：
单选题男：今天的家长会，老师表扬咱儿子了。女：学习都退步了，怎么还表扬呢？问：男的今天干什么了？A上班
B学习
C表扬儿子
D开家长会
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题我姐一下子生了三胞胎，全家都乐欢了，但是也忙不过来了，想问这种情况产假能不能请多几天呢？正确答案： 国家规定基本产假为158天，且多胞胎生育的，每多生一个孩子增加产假15天。三胞胎可以增加30天产假。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题男：你觉得今天的电影怎么样？我觉得不错。女：不错倒是不错，只是结局有点儿出乎意料。男：那我们现在干嘛呢？去唱歌怎么样？女：还是回家吧，在外面玩了一天了，回家休息吧，明天还要上班呢。问：根据对话，下列哪项正确？A他们要去唱歌
B他们今天看电影了
C电影很无聊
D他们马上要去上班
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题以下哪些话题阻碍了沟通交流（）A您好像很生气，要不要谈谈怎么回事呢
B我认为你最好先打电话给他
C时间到了，该洗澡了
D假设我是您的虐人，您试着告诉我您想说的话
E您今天想谈些什么呢？由您作主好了
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题女：你还说我们来得太早了呢，你看，这才几点啊，座位都快坐满了！男：那没办法，谁让今天的演出有这么多知名的歌星呢！问：根据对话，可以知道什么？A他们迟到了
B已经没有座位了
C他们一起来看电影
D有很多知名歌手参加演出
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
在今天的互联网时代，做计划已经过时了。
正确答案:错误 -
第14题：
有了“黑盒”测试，为什么还要白盒测试呢？
正确答案: 黑盒测试只能观察软件的外部表现，即使软件的输入输出都是正确的，却并不能说明软件就是正确的。因为程序有可能用错误的运算方式得出正确的结果，例如“负负得正，错错得对”，只有白盒测试才能发现真正的原因。–白盒测试能发现程序里的隐患，象内存泄漏、误差累计问题。在这方面，黑盒测试存在严重的不足。 -
第15题：
过去干革命需要艰苦奋斗，今天搞社会主义现代化建设，艰苦奋斗已经过时了。
正确答案:错误 -
第16题：
“现在我们已解决了交货日期问题，您是否打算讨论其他问题呢？”这种提问形式属于（）。
- A、主导式
- B、征询式
- C、含蓄式
- D、应答式
正确答案:C -
第17题：
艰苦奋斗是与我国“刺激消费,拉动内需”的经济政策相违背的,因此艰苦奋斗过时了。
正确答案:错误 -
第18题：
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 根据上面的课文设计本课的教学环节。
正确答案: 1.复习旧课，导入新课。
2.学习新课。
1）学习生词
2）课文讲练
3）讲练语法点
4）问答等课堂技能训练
3.课堂小结及布置作业 -
第19题：
判断题艰苦奋斗是与我国“刺激消费,拉动内需”的经济政策相违背的,因此艰苦奋斗过时了。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是否不要接受性学习了呢？是否每节课都要合作学习呢？正确答案： 观点偏差。接受学习和探究学习是学生的两种学习方式，缺一不可。学生的学习要传承人类文明发展的成果，全部采用探究学习，即使是基础教育的学习也是不可能的，因为时间不够，效率低下；相反，接受学习可以在较短时间内学习到人类文明的结晶，效率高。但是这种效率，仅仅是相对于知识与技能来说的。学习不但要达到知识掌握的程度，而且要使学生学习能力与方法、情感态度方面都得到发展。探究学习在这方面就有着接受学习不可比拟的长处。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题我们党经过艰苦奋斗开创了新局面，目前已经进入全面小康社会，再提艰苦奋斗有点过时了A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟。） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 要求： （1）根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。 （2）设计本课的教学环节。正确答案：
【参考答案】
教 案 (1)教学目的
①掌握主要表示动作完成的“了”的用法,并能在日常对话中运用。
②分清“我们”“咱们”的区别,并能正确运用这两个词。
③掌握询问活动的基本句型以及回答方式。
(2)训练重点
①重点词语:上、去、哪儿、了、想、也、一块儿、我们、咱们。
②主要表示动作完成的动态助词“了”的用法。
③代词“我们”“咱们”的区别和用法。
④表示去向的动词“去”“上”的用法。
⑤疑问代词“哪儿”的用法。
(3)教学环节
①复习旧课,导入新课
②学习新课
a.学习生词;
b.课文讲练;
c.讲练语法点;
d.问答等课堂技能训练。
③课堂小结及布置作业解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“现在我们已解决了交货日期问题，您是否打算讨论其他问题呢？”这种提问形式属于（）。A主导式
B征询式
C含蓄式
D应答式
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题过去干革命需要艰苦奋斗，今天搞社会主义现代化建设，艰苦奋斗已经过时了。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析