如今社会上“厌读”的情绪严重。由于不读书，导致一些人走上邪路。读者不爱读固然有读者自身的问题。我们作者是不是也该___:为什么读者不爱读？是读者不赞成作者的观点吗？未必！既然赞成作者的观点就该同声相应，可读者为什么不来“应”呢？这就告诉我们:作 者有个文风问题。再想一想：为什么别人的文章读者_，奔走相告，而我们的文章读者却_____呢？这只能说明我们的文风确有问题。 填入划横线部分最恰当的一项是： A.扪心自问 爱不释手 不足挂齿 B.自我反省 奉为至宝 嗤之以鼻 C.反躬自问 手不释卷 不屑一顾 D.不
题目
者有个文风问题。再想一想：为什么别人的文章读者_，奔走相告，而我们的文章读者却_____呢？这只能说明我们的文风确有问题。
填入划横线部分最恰当的一项是：
B.自我反省 奉为至宝 嗤之以鼻
C.反躬自问 手不释卷 不屑一顾
D.不耻下问 爱不忍释 鄙夷不屑
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参考答案和解析
更多“如今社会上“厌读”的情绪严重。由于不读书，导致一些人走上邪路。读者不爱读固然有读者自身的问题。我们作者是不是也该___:为什么读者不爱读？是读者不赞成作者的观点吗？未必！既然赞成作者的观点就该同声相应，可读者为什么不来“应”呢？这就告诉我们:作 ”相关问题
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第1题：
科技论文在陈述实验方法时，要让读者能够判断该实验的数据是否可信，也要让读者能够重复作者的实验。
正确答案:正确 -
第2题：
引言简要地告诉读者，为什么要（）和研究这个问题，起到引导、说明和（）读者的任务。
正确答案:选择；吸引 -
第3题：
为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动？
正确答案: 文艺接受并不是读者单纯的揭示作品意义的活动。读者的主观能动性，决定了文艺接受具有读者与作者共同合作的再创造特征。具体表现为：
（一）读者对于作者创造的作品，在接受过程中会自然而然地加以补充、丰富、扩大和改造。在此期间，通过多种遇合，读者必然要依据自己的生活经验、思想感情和想象等多种心理功能，对作品中所描绘的形象作出加工，从而出现“一百个读者就有一百部《红楼梦》”的现象。
（二）作品的文本符号并非直接传达某种意蕴，而是含蓄的和富有趣味的，愈是优秀的作品，愈是具有多重暗示。因此，读者在接受过程中，可以与作者共同索解艺术之谜，尽可能多地理解作品形象的象征意义、隐喻意义、填补空白。对于作品深层意义的探求，是读者在文艺接受过程中充分发挥主观能动性的建设性工作。 -
第4题：
在图书数据库中有“作者”表（作者编号、作者名）、“读者”表（读者编号、读者名）和“图书”表（图书编号，图书名、作者编号）等3个基本情况表。如果一名读者借阅过某一本书，则认为该读者与这本书的作者之间形成了关系。为能反映作者与读者之间的关系，在数据库中应增加新的表。下列关于新表的设计中，最合理的设计是（）
- A、增加一个表：借阅表（读者编号、图书编号）
- B、增加一个表：读者-作者表（读者编号、作者编号）
- C、增加一个表：借阅表（读者编号、图书编号、作者编号）
- D、增加两个表：借阅表（读者编号、图书编号），读者-作者表（读者编号、作者编号）
正确答案:A -
第5题：
孟子在《万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也。”这里的“其人”是指（）
- A、圣人
- B、今人
- C、读者
- D、作者
正确答案:D -
第6题：
期刊编辑应做的作者工作和读者工作不包括（）。
- A、建立作者数据库
- B、及时处理读者传达的信息
- C、有意识地组织读者评刊
- D、帮助每位作者与读者建立固定的联系
正确答案:D -
第7题：
诗词中语言符号的联想来自于（）。
- A、作者的比喻
- B、读者的才智
- C、读者对作者的理解
- D、读者的读书背景
正确答案:D -
第8题：
单选题（单选）以下关于作者、编辑和读者三者之间关系的说法，正确的是( )。A作者要为读者服务，满足读者的任何阅读需求
B对于读者来说，编辑的作用是无足轻重的
C读者能看到怎样的作品完全取决于编辑的眼光好坏
D编辑有义务向作者及时传达读者的需求信息
正确答案： B解析： -
第9题：
多选题关于编辑与读者关系的说法，正确的有( )。A编辑负有引导读者的责任
B读者是作者、编辑劳动价值的实现者
C编辑应真诚地为读者服务，满足读者的一切需求
D读者是编辑工作的检验者和促进者
E编辑要把读者的需求及时转达作者
正确答案： D,C解析： -
第10题：
多选题（多选）以下关于作者、编辑和读者三者之间关系的说法，正确的是( )。A作者劳动是编辑劳动的前提，编辑必须认真依靠作者
B编辑应独立完成自己的工作，不应受到读者和作者太多影响
C编辑向作者全面介绍读者的反馈，以帮助他更好地创作出读者喜欢的作品
D编辑要为读者服务，要努力满足读者的任何阅读需求
E作者个人劳动的产品只有经过编辑的劳动，才能变成社会产品，所以作者要无条件地服从编辑的要求
正确答案： D,B解析： -
第11题：
单选题彼得·伯克的观点不包括（）。A作者和作品是可以相分离的
B对出版后的作品的理解和诠释应该来自作者以及所有读者
C读者有权判断作者的作品
D作者无权判定自己是否属于某一个流派
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题期刊编辑应做的作者工作和读者工作不包括( )。A建立作者数据库
B及时处理读者传达的信息
C有意识地组织读者评刊
D帮助每位作者与读者建立固定的联系
正确答案： C解析： -
第13题：
超文本没有（），也不要求读者按某种顺序来读。
正确答案:固定的顺序 -
第14题：
什么是对方姿态？（）
- A、作者最重要
- B、读者最重要
- C、作者比读者重要
- D、读者要比作者重要
- E、要考虑读者需要
正确答案:D,E -
第15题：
文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素：读者、（）、文学文本、读解。
正确答案:语境 -
第16题：
彼得·伯克的观点不包括（）。
- A、作者和作品是可以相分离的
- B、对出版后的作品的理解和诠释应该来自作者以及所有读者
- C、读者有权判断作者的作品
- D、作者无权判定自己是否属于某一个流派
正确答案:D -
第17题：
按照艾布拉姆斯的观点，文学活动由四要素构成，（）、作者、（）与读者。
正确答案:世界、作品 -
第18题：
如今社会上“厌读”的情绪严重。由于不读书，导致一些人走上邪路。读者厌读固然有读者自身的问题。我们作者是不是也该_______；为什么读者不爱书？是读者不赞成作者的观点吗？未必！既然赞成作者的观点就该同声相应，可读者为什么不来“应”呢？这就告诉我们：作者有个文风问题。再想一想：为什么别人的文章读者__________。奔走相告。而我们的文章读者却___________呢？这只能说明我们的文风确有问题。依次填入划横线部分最恰当的一项是________。
- A、扪心自问，爱不释手，不足挂齿
- B、自我反省，奉为至宝，嗤之以鼻
- C、反躬自问，手不释卷，不屑一顾
- D、不耻下问，爱不释手，鄙夷不屑
正确答案:C -
第19题：
多选题关于编辑与读者关系的说法，正确的有（ ）。[2014年真题]A编辑负有引导读者的责任
B读者是作者、编辑劳动价值的实现者
C编辑应真诚地为读者服务，满足读者的一切需求
D读者是编辑工作的检验者和促进者
E编辑要把读者的需求及时转达作者
正确答案： D,C解析：
编辑与读者之间的关系是相互影响、相互合作、相互促进的关系。读者是精神文化产品的消费者，编辑是精神文化产品的生产者，相互之间以精神文化产品为纽带，形成了密切的联系。编辑与读者的关系具体包括：①读者是编辑的服务对象，是作者、编辑劳动价值的实现者；②编辑要真诚地为读者服务；③读者是编辑工作的检验者和促进者；④编辑负有引导读者的责任。编辑是沟通作者与读者关系的桥梁，要向作者及时传达读者的需求信息，向读者及时发布作者的创作信息。C项，编辑要真诚地为读者服务，要坚持在任何情况下都不损害读者的利益，但编辑不可能满足读者的一切要求。编辑为读者服务，是以满足读者的正当需求为基础的。 -
第20题：
填空题文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素：读者、（）、文学文本、读解。正确答案： 语境解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题孟子在《万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也。”这里的“其人”是指（）A圣人
B今人
C读者
D作者
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在图书数据库中有“作者”表（作者编号、作者名）、“读者”表（读者编号、读者名）和“图书”表（图书编号，图书名、作者编号）等3个基本情况表。如果一名读者借阅过某一本书，则认为该读者与这本书的作者之间形成了关系。为能反映作者与读者之间的关系，在数据库中应增加新的表。下列关于新表的设计中，最合理的设计是（）A增加一个表：借阅表（读者编号、图书编号）
B增加一个表：读者-作者表（读者编号、作者编号）
C增加一个表：借阅表（读者编号、图书编号、作者编号）
D增加两个表：借阅表（读者编号、图书编号），读者-作者表（读者编号、作者编号）
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题按照艾布拉姆斯的观点，文学活动由四要素构成，（）、作者、（）与读者。正确答案： 世界、作品解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题编辑加工题：阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。[2013年真题] 编辑与作者、读者围绕出版的生产、流通和消费，构成一种相互影响、相互制约、相互促进的关系。正确认识和处理好二者之间的关系，是做好编辑工作、提高出版物质量的关键之一。 编辑和作者的关系是同志式的互助合作关系。编辑的作者工作主要包括：发现作者、选择作者、建立作者队伍数据库、与作者保持经常联系、为读者服务、维护作者权益。 编辑要善于发现适合出版单位需要的成熟作者和有发展前途的新作者。 编辑要为不同类型、不同层次的出版物选择最合适的作者。如普及类出版物的作者应该在学术研究方面有新发现、新观点；学术类出版物的作者不仅要有丰富的科学文化知识，还要有生动活泼的文笔，擅长创作面向大众的作品方面有新角度、新形式。 出版单位应该有一支稳定的、高水平的作者队伍，保证作者资源在稳定中有发展。编辑既要团结、尊重老作者，又要关心、培养新作者，使作者队伍永葆篷勃的创造活力。 编辑不仅在某一具体出版物的编辑过程中要与相应的作者保持经常联系，而且在平时也要与基本作者保持经常联系。 为作者服务，最终目的是给读者提供优质的精神文化食粮。为此，编辑要积极主动地关心、支持作者的创作，围绕作品的构思、修改、出版等，为作者提供各种有益的帮助。 尊重和维护作者权益，是编辑做好作者工作的重要内容。编辑要代表作者维护其精神权益，如尊重作者的署名权，督促有关部门及时支付稿酬和赠送样书、样刊等。 编辑的读者工作也是编辑的一项基础性工作。主要包括三方面的内容：进行读者调查，处理读者来信，为读者服务。 编辑人员要经常做读者调查工作，深入了解读者结构、读者需要、读者心理等，还要掌握读者对象的基本情况，如读者的类型、层次和社会分布，读者的文化水平和购买能力等。 为读者服务，把出版物介绍给读者，帮助读者更好地了解出版物，不仅是编辑应尽的责任，也是出版物促销的重要方式。编辑应坚持在一般情况下不损害读者的利益，如果为了追求利润而不顾及读者的购买能力，对出版物过度包装，甚至把劣质的出版物塞给读者，那就不仅损害了读者的利益，而且违反了为读者服务的宗旨。 处理读者来信也是编辑和作者的一项重要工作。编辑要认真对待读者的批评意见，尽量满足读者的合理要求。正确答案：
(1)“出版的生产”应改为“出版物的生产”。[或在“消费”后加“三个环节”]。
(2)“二者之间”应改为“三者之间”。
(3)“为读者服务”应改为“为作者服务”。
(4)“普及类出版物”应改为“学术类出版物”。
(5)“学术类出版物”应改为“普及类出版物”。
(6)“擅长创作面向大众的作品方面”应改为“在创作面向大众的作品方面”。
(7)“篷勃”应改为“蓬勃”。
(8)“代表作者”应改为“协助作者”。
(9)“维护其精神权益”应改为“维护其精神权益和物质权益”。[或删除“精神”]
(10)“为读者服务……”段应与“处理读者来信……”段对调。[或对调“编辑的读者工作……”段中相应词语的次序]
(11)“在一般情况下”应改为“在任何情况下都”。
(12)“编辑和作者”应改为“编辑”。解析： 暂无解析