声音早于人类的存在，所谓天籁是自然界的现象之一，而音乐则是人类的心灵对各种天籁有选择性的模仿，所以是文化的产物，其不同的风格形式，明显受到了各种自然条件的限制。仅就乐器而言，古代的罄是石制的，蒙鼓需要兽皮，都是取材于天然物质。至于音乐的风格特质，尽管许多曲调失传，但从保留下来的歌词来看，风格也是千差万别。北朝民歌粗犷开阔，南朝民歌细腻回转，起于南方的昆曲一经流传到北方也立即慷慨了不少，即使是进入宫廷之后，也保持了相当刚健朴野的民间成分。 这段文字意在说明：A.文化决定了音乐的特色与风格 B.音乐的文化性不
题目
这段文字意在说明：
B.音乐的文化性不代表它可以脱离自然
C.音乐依赖大自然，不论是起源还是发展
D.宫廷的氛围也无法彻底改变音乐的特质
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更多“声音早于人类的存在，所谓天籁是自然界的现象之一，而音乐则是人类的心灵对各种天籁有选择性的模仿，所以是文化的产物，其不同的风格形式，明显受到了各种自然条件的限制。仅就乐器而言，古代的罄是石制的，蒙鼓需要兽皮，都是取材于天然物质。至于音乐的风格特质，尽管许多曲调失传，但从保留下来的歌词来看，风格也是千差万别。北朝民歌粗犷开阔，南朝民歌细腻回转，起于南方的昆曲一经流传到北方也立即慷慨了不少，即使是进入”相关问题
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第1题：
民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，它源于人民的生活，反映着人民的生活。下列关于民歌的说法，正确的是（） ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是，有些民族的分布地域较广，其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬，开阔起伏，舒展自由，是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。
- A、①②③
- B、②③④
- C、①②⑥
- D、④⑤⑥
正确答案:C -
第2题：
先秦时代，我国北方民歌被保留下来的代表性作品是《诗经》。南方民歌被保留下来的代表作品为（）。
正确答案:《楚辞》 -
第3题：
南北朝时期，民歌大为盛行。南方民歌缠绵婉转，北方民歌慷慨激昂。南方民歌的代表作是（）
- A、《采桑度》
- B、《敕勒歌》
- C、《木兰辞》
- D、《蒿里行》
正确答案:A -
第4题：
折中主义所谓折中主义就是任意模仿历史上的各种风格，或者自由组合各种式样而不拘泥于某种特定风格，也被称为（）。
正确答案:集仿主义 -
第5题：
江南丝竹的音乐风格以（）、（）、（）、（）为主，有时也表现得较为粗犷。广东音乐风格多轻快活泼、（）、流畅动听。
正确答案:小；细；轻；雅；清新悠扬 -
第6题：
《弥渡山歌》歌曲的旋律婉转、飘逸，富有（）的独特风格。
- A、北方山歌
- B、西北民歌
- C、南方山歌
- D、江南小调
正确答案:C -
第7题：
下列关于音乐风格，表述正确的是（）。
- A、音乐风格是人类感觉的一部分
- B、音乐风格是一种非常明显的构成
- C、音乐风格是固定的、一成不变的
- D、音乐风格无法捕捉
正确答案:A,B -
第8题：
试比较南北朝民歌的艺术风格？
正确答案: 南朝民歌篇幅短小，多为五言四句。语言清新自然，在语言上最大的特色是运用双关隐语，不仅使语言活泼流畅，而且使情思的表达也更加委婉含蓄。北朝民歌语言质朴刚健，风格粗犷豪放，自然清新，多杂言格式而以五言为主。 -
第9题：
问答题南朝乐府民歌与北朝乐府民歌在内容和风格上有何不同？正确答案： 南朝民歌和北朝民歌由于产生的地域和社会环境不同，故而在内容与风格上就呈现出不同的风貌。
南朝民歌由于多产生育商业发达的都市，主要反映城市中下层居民的生活和思想感情，又由于统治者采录民歌仅仅是为了声色娱乐，在收集时按照他们的趣味进行选择，因此，现存南朝乐府民歌的内容比较狭窄，绝大多数是情歌，而且多是女性口吻，某些情歌还有较重的色情成分和胭脂气，很少泥土气息。
南朝民歌载形式上的特点，一是体制短小，多是无言四句的小诗，它的出现为绝句的产生奠定了基础；二是多用比喻和隐语双关。语言清新、自然、活泼，多方言口语，具有一种天真活泼的情态，风格清丽委婉、缠绵哀怨而趋于柔弱。
北朝乐府民歌，现存只有六十余首。由于北朝乐府民歌产生于长期处于混战状态的北方，又出于各个民族，因此反映现实生活比南朝要远为深广。其中以反映战争、徭役和人民流离失所的诗篇最多；其次是反映北方民族的尚武精神，表现壮烈牺牲，歌颂战斗英雄的，如《木兰诗》；还有少数诗篇写婚姻恋爱和北国风光的，如《敕勒歌》。可见，北朝民歌数量虽然比南朝民歌少，但题材广泛，内容丰富，是南朝民歌所不能比的。北朝民歌语言朴素，感情直率，就是情歌也大都大胆泼辣，这就形成了北朝民歌刚健豪放的风格，与南朝民歌的艳丽柔弱迥然不同。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题江南丝竹的音乐风格以（）、（）、（）、（）为主，有时也表现得较为粗犷。广东音乐风格多轻快活泼、（）、流畅动听。正确答案： 小,细,轻,雅,清新悠扬解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题折中主义所谓折中主义就是任意模仿历史上的各种风格，或者自由组合各种式样而不拘泥于某种特定风格，也被称为（）。正确答案： 集仿主义解析： 暂无解析 -
第12题：
先秦时代，我国北方民歌被保留下来的代表性作品是（）。南方民歌被保留下来的代表作品为（）
正确答案:《诗经》；《楚辞》 -
第13题：
南北朝时期，民歌大为盛行。南方民歌缠绵婉转，北方民歌慷慨激昂。其中，南方民歌的代表作是（）
- A、《采桑度》
- B、《敕勒歌》
- C、《归园田居》
- D、《蒿里行》
正确答案:A -
第14题：
晋东南一带的民歌，调式古朴；晋东北地区的民歌，音调高亢，有雄浑之感；晋南地区的民歌，时代气息浓郁，感情热烈；晋中地区的民歌，灵活自由、富于变化。山西民歌的这些特点表明（）
- A、不同区域的文化呈现出各自特有的色彩
- B、文化是人类社会实践的产物
- C、文化是人类社会特有的现象
- D、文化现象无处不在
正确答案:A -
第15题：
南朝乐府民歌与北朝乐府民歌在内容和风格上有何不同？
正确答案: 南朝民歌和北朝民歌由于产生的地域和社会环境不同，故而在内容与风格上就呈现出不同的风貌。
南朝民歌由于多产生育商业发达的都市，主要反映城市中下层居民的生活和思想感情，又由于统治者采录民歌仅仅是为了声色娱乐，在收集时按照他们的趣味进行选择，因此，现存南朝乐府民歌的内容比较狭窄，绝大多数是情歌，而且多是女性口吻，某些情歌还有较重的色情成分和胭脂气，很少泥土气息。
南朝民歌载形式上的特点，一是体制短小，多是无言四句的小诗，它的出现为绝句的产生奠定了基础；二是多用比喻和隐语双关。语言清新、自然、活泼，多方言口语，具有一种天真活泼的情态，风格清丽委婉、缠绵哀怨而趋于柔弱。
北朝乐府民歌，现存只有六十余首。由于北朝乐府民歌产生于长期处于混战状态的北方，又出于各个民族，因此反映现实生活比南朝要远为深广。其中以反映战争、徭役和人民流离失所的诗篇最多；其次是反映北方民族的尚武精神，表现壮烈牺牲，歌颂战斗英雄的，如《木兰诗》；还有少数诗篇写婚姻恋爱和北国风光的，如《敕勒歌》。可见，北朝民歌数量虽然比南朝民歌少，但题材广泛，内容丰富，是南朝民歌所不能比的。北朝民歌语言朴素，感情直率，就是情歌也大都大胆泼辣，这就形成了北朝民歌刚健豪放的风格，与南朝民歌的艳丽柔弱迥然不同。 -
第16题：
“花儿”因为流传地域不同，其语言风格、音乐曲调和演唱形式都有所区别。以生动形象的比兴起句，文辞优美，格律严格，曲调悠扬，长于抒情的是（）。
正确答案:河州花儿 -
第17题：
民族乐派时期的音乐风格特质是：（）。
- A、典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
- B、强调音乐表现形式，以复调音乐为主。
- C、有鲜明的民族风格，音乐变化对比强烈，曲式较为自由。
正确答案:C -
第18题：
中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格或地方特色，下列说法不正确的是（）。
- A、"信天游"是西北民歌中有代表性的类型之一
- B、南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情
- C、广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴
- D、"长调"和"短调"是蒙古族民歌的代表性体裁
正确答案:C -
第19题：
问答题【课题名称】《中国民族民间音乐--汉族民歌》 一、教学目标 （1）通过对汉族民歌的学习与探究，激发热爱民族音乐的感情。 （2）通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，感受和了解汉族南北民歌的风格特点、形成原因及发展。 二、教学重点 （1）引导学生了解汉族南北民歌的风格特点。 （2）用探究的学习方式了解汉族南北民歌风格特点的形成原因。 三、教学过程 （一）以“小舞台”的形式导入 （1）用“中国民歌赛歌会”的表演方式，与学生共同演唱一组中国民歌。 （2）教师参与“小舞台”表演，演唱江苏民歌《茉莉花》。 （3）赛歌会小结，引出课题：《中国民族民间音乐--汉族民歌》。 （二）探究汉族南北民歌的风格特点 （1）欣赏江苏民歌《茉莉花》。 （2）比较两首《茉莉花》。 ①学唱东北、江苏《茉莉花》的主旋律。 ②教师引导学生通过比较，分析两首《茉莉花》在旋律进行、节奏、风格上各自的特点。 ③交流总结。 南方民歌：细腻、柔和，旋律以级进为主。 北方民歌：豪放、粗犷，旋律起伏较大。 （3）欣赏分辨北方民歌和南方民歌。 ①欣赏南方民歌《孟姜女》《无锡景》和北方民歌《脚夫调》《上去高山望平川》。 ②请学生区分其不同并进行交流。 （三）探究汉族南北民歌风格形成的原因 （1）讨论形成汉族南北民歌不同风格的原因。 （2）师生交流。 ①地理环境与民歌风格的形成有关。 ②地方方言与民歌风格的形成有关。 ③补充影响民歌风格形成的其他因素。 ④小结：地理环境对民歌风格的形成有着重要的影响，地方方言与民歌有着密不可分的联系，人们的性格、生产方式等都影响了民歌风格的形成。 （四）民歌的发展 （1）请学生说说运用民歌素材创作的歌曲曲目。 （2）唱唱运用民歌素材创作的歌曲。 （3）从不同角度欣赏几首运用民歌素材创作的比较有影响力的音乐作品。 ①女子十二乐坊演奏的《花儿与少年》片段。 ②大型山水实景演出的《印象？刘三姐》花絮片段。 ③民歌《茱莉花》片段。 （五）学生谈感想 （六）课堂小结正确答案： （1）优点：本教学课例的教学过程非常充实。运用“小舞台”--“中国民歌赛歌会”这一活动形式，可以激发学生的学习兴趣，为学生创造轻松愉快的学习氛围，挖掘学生的表演潜能，培养其自信心和集体荣誉感。教师积极参与小舞台表演，这样不但能增进师生的情感交流，还可以起到引导、示范的作用。两首《茉莉花》的对比是本课的重点，欣赏作品的选择至关重要。教师选择了学生较为熟悉的、风格有明显区别的作品进行欣赏，并取得事半功倍的效果。通过听听、唱唱、谈谈的方式，让学生在音乐的体验中去探讨南北民歌风格的特点。高中学生知识面较广，具备一定的分析概括能力，教师引导学生综合已有的音乐及相关学科知识进行探讨，鼓励学生敢于发表自己的见解，善于吸纳不同的意见，积极参与探究和交流活动。教师在选择介绍作品时注意作品的经典性、代表性，拓展了学生的视野，使学生进一步感悟了民歌的真谛。
（2）缺点：本教学课例的三维目标不明确，情感、态度与价值观目标未能体现以学生为主体，缺少知识与技能目标，教学难点也不明确。但是，从整体上来看，这还是一篇不错的教学课例。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题下列关于音乐风格，表述正确的是（）。A音乐风格是人类感觉的一部分
B音乐风格是一种非常明显的构成
C音乐风格是固定的、一成不变的
D音乐风格无法捕捉
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题下列选项中表述不正确的有（ ）。A酒歌是在民间节庆、婚丧、祭祀等礼仪活动时所唱的风俗歌曲，我国各民族都有，但名称不同
B蒙古族的民歌从音乐特点和风格上可概括分为长调和短调
C劳动号子的艺术特征是曲调高亢，嘹亮，节奏自由悠长，是劳动人民用来抒发感情的民歌种类
D冬不拉弹唱是民歌与哈萨克族弹拨乐器冬不拉相结合的一种艺术形式
正确答案： A解析：
C项错误，劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号。劳动号子的艺术特征有直接简补、坚毅粗犷、固定的周期反复节奏、重复性、坚定、豪迈、句幅短、无拖腔、简洁明快等。 -
第22题：
多选题贵州少数民族能歌善舞，下列关于贵州少数民族音乐表述正确的有（ ）。A“飞歌”堪称苗族歌唱艺术的瑰宝
B打闹歌是土家族山歌的一种
C“曲谷”是反映青年男女爱情生活为内容的彝族民歌
D侗族“大歌”是中国唯一采用和声的民歌系统，基本为女声无伴奏合唱
E水族民歌和汉族音乐风格相似，以五声音阶为主，歌词有明显的对仗格式
正确答案： B,C解析：