有位政治家曾说过有益的社会改革的首要目的是增加人类幸福的总量。因此，任何使一些人幸福的改革都达到了它的目的。因为我所提出的社会改革会使我的选民们幸福，所以它是一个有益的社会改革。” 下列哪一项如果正确，可以削弱这位政治家的论述？（ ） A.提出的改革会使少数人幸福，但不会使大多数人更幸福 B.有益的社会改革通常会受到广泛的支持 C.如果增加一些人的幸福，却损害了另一些人的幸福，那么人类幸福的总量就不会增加 D.不同的幸福会使不同的人幸福
题目
下列哪一项如果正确，可以削弱这位政治家的论述？（ ）
B.有益的社会改革通常会受到广泛的支持
C.如果增加一些人的幸福，却损害了另一些人的幸福，那么人类幸福的总量就不会增加
D.不同的幸福会使不同的人幸福
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第1题：
社会成员的幸福感是可以运用现代手段精确量化的．衡量一项社会改革措施是否成功，要看社会成员的幸福感总量是否增加．S市最近推出的福利改革明显增加了公务员的幸福感总量，因此，这项改革措施是成功的．
以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？()
A．上述改革措施并没有增加S市所有公务员的幸福感
B．S市公务员只占全市社会成员很小的比例
C．上述改革措施在增加公务员幸福感总量的同时，减少了S市民营企业人员的幸福感总量
D．上述改革措施在增加公务员幸福感总量的同时，减少了S市全体社会成员的幸福感总量
正确答案：D
D[解析]题干断定，衡量一项社会改革措施是否成功，要看社会成员的幸福感总量是否增加．如果D项为真，则说明S市最近推出的福利改革减少了S市全体社会成员的幸福感总量，因而是不成功的．这就否定了题干的论证．故正确答案为D． -
第2题：
有位政治家曾说过:“有益的社会改革的首要目的是增加人类幸福的总量。因此,任何使 一些人幸福的改革都达到了它的目的。因为我所提出的社会改革会使我的选良们幸福， 所以它是一个有益的社会改革。”
下列哪一项如果正确，可以削弱这位政治家的论述？（ )
A.提出的改革会使少数人幸福，但不会使大多数人更幸福
B.有益的社会改革通常会受到广泛的支持
C.如果增加，些人的幸福，却损害了另一些人的幸福，那么人类幸福的总量就不会增加
D.不同的幸福会使不同的人幸福答案：C解析：C [解析]政治家的论述只是在说明他提出的改革可以使部分人幸福，并没有涉及 是否对其他人可能造成不幸。故C项的论述如果成立，说明他提出的改革术能使人类幸福的 总量增加，因此不是有益的社会改革，可以削弱其观点。 -
第3题：
HSE的理念是（）。
- A、我幸福，我健康
- B、我环保，我文明
- C、我安全，我奉献
- D、我健康，我幸福
正确答案:B,C,D -
第4题：
HSE的理念是我健康，我幸福；我安全，我奉献；我环保，我文明和我奉献，我幸福，我文明，我环保。
正确答案:错误 -
第5题：
今年是“十二五”的开局之年，“幸福”可谓是其中一大热词。提升居民幸福指数，走民生导向发展之路，让百姓共享更多发展成果，已成为共识。某校高二（8）班学生围绕“共享幸福”这个主题开展探究活动。 【细说幸福】 两会期间，《今日说法》栏目以“小撒探会”的节目形式，让形形色色的人填写一个幸福公式：“2011+=幸福”。公式在网上公布后，引起广大网民的踊跃跟贴。 网民A：2011+物价稳定=我的幸福； 网民B：2011+顺利就业=我的幸福； 网民C://2011+公平教育=我的幸福； 网民D://2011+养老无忧=我的幸福； 网民E://2011+餐桌安全=我的幸福； 请运用《经济生活》中“宏观调控”知识，就如何实现网民心中的“我的幸福”提几点具体建议。
正确答案: ①稳定物价是宏观调控的目标。通过实行适度从紧的货币政策控制市场货币流通量，进而稳定物价；②增加就业也是宏观调控的目标。国家应实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构；③实行积极的财政政策。发挥财政在促进教育公平、建立覆盖城乡的社会保障体系等方面的作用，推动社会和谐发展；④综合运用经济、法律和行政手段，强化市场监管，规范市场秩序，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，加快建立信用监督和失信惩戒制度。 -
第6题：
电影《求求你表扬我》里，范伟扮演的杨红旗这样阐述自己的幸福观：我锇了，你手里有肉包子，你比我幸福；我冷了，你穿着棉袄，你就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你在那里，你就比我幸福。杨红旗的幸福来自于（）。
- A、智慧
- B、满足
- C、比较
- D、认可
正确答案:C -
第7题：
功利主义认为社会改革、立法的目的是最大限度地促进总体社会的（）。
- A、物质财富
- B、福利保障
- C、快乐和幸福
- D、精神文明
正确答案:C -
第8题：
《家》中觉慧说过这么一段话：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”觉慧为什么与家庭决裂？他最后是如何为自己争幸福的？请简述。
正确答案:觉慧看到这个家的无数罪恶，特别是鸣凤死后，他再也不能忍受这一切了。他要出走，却遭到长辈们的一致反对。他不愿屈服，不愿随着这个家庭一起灭亡，要自己争取幸福。最后，他瞒着高家其他人，告别了觉新、觉民和报社的朋友们，乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活。 -
第9题：
判断题我有们总是想象所有令人害怕却从未发生过的情景使我们很难幸福。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题电影《求求你表扬我》里，范伟扮演的杨红旗这样阐述自己的幸福观：我锇了，你手里有肉包子，你比我幸福；我冷了，你穿着棉袄，你就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你在那里，你就比我幸福。杨红旗的幸福来自于（）。A智慧
B满足
C比较
D认可
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题以下关于神性的幸福说法正确的是（）？A它是一种痛苦的幸福
B它是一种神圣性的幸福
C它等同于人性的幸福
D它是一种虚拟的幸福
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题功利主义认为社会改革、立法的目的是最大限度地促进总体社会的（）。A物质财富
B福利保障
C快乐和幸福
D精神文明
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
一位英国下议院议员因说过这样的话而著名：“有益的社会改革的首要目的是增加人类幸福的总量。因此，任何使一些人幸福的改革都达到了它的目的。因为我所提出的改革会使我的选民们幸福，所以，它是一个有益的社会改革。”下面哪一条如果正确，能最严重地削弱那个下议院议员的论述?( )
A．不同的事情会使不同的人幸福。
B．提出的那个改革，会使少数人幸福，但不会增加大多数人的幸福。
C．提出的那个改革只会影响到那个下议院议员所代表的选民，并且能使他们幸福。
D．如果增加一些人的幸福，却给其他人带来不幸，那么人类的幸福总量就不会增加。
正确答案：D
解析：如果选项D正确，则由于题干中的那位下议院议员提出的改革虽然能使他的选民们幸福，但这并不能保证不损害他人的幸福，从而人类幸福总量是否能增长也就是未知的，所以它未必是一个有益的社会改革。 -
第14题：
康有为是近代著名政治家、思想家、社会改革家及科学家。答案：错解析： -
第15题：
康德认为，对于人的理性来说，（）和（）是自明的两个目的。
- A、心灵的完善、我的幸福
- B、心灵的完善、他人的幸福
- C、我的完善、他人的幸福
- D、他人的完善、我的幸福
正确答案:C -
第16题：
关于幸福的话题，有人认为“若因为你变富而使我受损失，我不觉得幸福；若因为我变富而使你受穷，我同样不觉得幸福；但若你或者我在变富的同时不损害他人的利益，那才是幸福。”对此我们可以这样解读（） ①君子爱财应该取之有道，同时要用之有益、用之有度 ②在鼓励人们致富的同时要倡导回报社会和先富帮后富 ③处理好效率与公平的关系是建设幸福中国的重要条件 ④要发挥自己的相对优势，才能在竞争中处于有利地位
- A、①②
- B、②③
- C、③④
- D、①④
正确答案:B -
第17题：
我有们总是想象所有令人害怕却从未发生过的情景使我们很难幸福。
正确答案:正确 -
第18题：
以下关于神性的幸福说法正确的是（）？
- A、它是一种痛苦的幸福
- B、它是一种神圣性的幸福
- C、它等同于人性的幸福
- D、它是一种虚拟的幸福
正确答案:B -
第19题：
“我不想变成上帝……于人的那种光荣对我来说就够了。这是我所企求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这是（）曾说过的话，他被法国史学家勒南称为“第一个近代人的呼声”。
正确答案:彼特拉克 -
第20题：
填空题“我不想变成上帝……于人的那种光荣对我来说就够了。这是我所企求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这是（）曾说过的话，他被法国史学家勒南称为“第一个近代人的呼声”。正确答案： 彼特拉克解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题《家》中觉慧说过这么一段话：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”觉慧为什么与家庭决裂？他最后是如何为自己争幸福的？请简述。正确答案： 觉慧看到这个家的无数罪恶，特别是鸣凤死后，他再也不能忍受这一切了。他要出走，却遭到长辈们的一致反对。他不愿屈服，不愿随着这个家庭一起灭亡，要自己争取幸福。最后，他瞒着高家其他人，告别了觉新、觉民和报社的朋友们，乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题写作题：阅读下面材料，根据要求写作文。 一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。 寻找幸福的人碰到人就问："你幸福吗？"回答总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个"幸福人"，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。 "你感到幸福吗？" "是的，我感到很幸福。" "你的所有愿望都能实现？你从不为明天发愁吗？" "是的。你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢？" "你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。" "衬衫是什么东西？我从来没见过。"…… 根据上述材料给你的启示，联系实际，以"教师的幸福"为话题，写一篇文章。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。正确答案： 播种爱，收获幸福
每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各不相同。教师的幸福源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。"赠人玫瑰，手留余香"，教师这个职业是时时播种爱、收获爱的职业。每当路上偶遇所教学生，他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼；每当教师节来临时，都能收到来自四面八方学子的温馨祝福……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。能否时时刻刻感到幸福对于教师来说很重要，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福：只有教师时时刻刻洋溢着幸福，学生才会真真切切地感受到幸福。
做幸福的教师要胸中有梦。对于胸中有梦的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果：它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在"照亮"学生的过程中，同时也"照亮"了自己。
做幸福的教师要手中有书。一个老师，没有渊博的知识，就不能正确地引导学生。幸福的教师都明白，只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥，的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界……幸福的教师都会热爱读书，把读书当做一种生活方式，当做一种生活习惯。因为他们深知只要行动，就有收获，任何时间任何地方都可以阅读，从不妄想立竿见影的读书效果。
做幸福的教师要眼中有事。幸福的教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有活儿的人，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，把问题解决在学生与家长提出要求之前。幸福的教师很多时候能够换一个角度看问题，换一种方式做工作。
著名教育家叶澜教授说过："幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。"教师的幸福是一种精神享受，做个幸福的教师，就要做到"胸中有梦"、"手上有书"、"眼中有事"，这既是教育事业发展的必需，也是教师个体生命幸福的必需。解析： 材料中的故事围绕国王派人寻找"幸福"展开，寻找幸福的人得到的回答总是"不幸福"，理由也不尽相同，而最后找到的那个幸福的人竟然连衬衫都没见过。这告诉我们一个道理，幸福是一种体验，每个人对幸福的理解都不相同。
结合题干从教育的角度立意，范文围绕"教师的幸福"这个话题展开议论。开篇点明教师的幸福源于学生的成功及回报；第二段强调教师的幸福不仅关乎教师自身，还关系到学生的幸福，很重要；第三、四、五段阐明做一个幸福的教师要做到"胸中有梦"、"手上有书"、"眼中有事"，结尾引用著名教育家叶澜教授的话，再次强调教师的幸福是一种精神享受，以及如何做一个幸福的教师。整篇文章按照"是什么一为什么一怎么办"的逻辑行文，思路清晰，结构完整。 -
第23题：
问答题（2分钟）一只小狗问它的妈妈：“妈妈，幸福是什么？”妈妈说：“幸福是你的尾巴尖儿。”于是小狗每天都试图咬到它的尾巴尖儿，以得到幸福。可无论它怎么努力，还是不能成功。于是小狗又去问它的妈妈：“妈妈，为什么我追不到幸福呢？”妈妈说：“宝贝，你只要抬起头往前走，幸福就会一直跟着你。”正确答案：
Yìzhī xiǎogǒu wèn tāde māma:“Māma,xìngfú shì shénme?” Māma shuō:“Xìngfú shì nǐde wěiba jiānér.”Yúshì xiǎogǒu měitiān dōu shìtú yǎodào tā de wěiba jiāner, yǐ dédào xìngfú.Ke wúlùn tā zěnme nǔlì,háishì bùnéng chénggōng.Yúshì xiǎogǒu yòu qù wèn tāde māma:“Māma,wèishénme wǒ zhuī bù dào xìngfú ne?” Māma shuō:“Bǎobèi, nǐ zhǐyào táiqǐtóu wǎngqiánzǒu,xìngfú jiù huì yìzhí gēnzhe nǐ.”解析： 暂无解析