第1题:
北华大学随机抽取两个学生样本群体回答一项就业调查提出的问题。一个学生样本群体在回答了问题后的六个月以后,另一个学生样本群体回答了相同的问题,不过,问题排列的顺序做出了调整。两组学生对许多单个问题的回答方式有很大的差别,这表明有时只因排在前面的问题不同就会导致对后面问题的不同回答。
以下最能支持这一结论的是( )。
A.对问题的重新排列并没有使六个月前的每一个问题的前后顺序都发生变化
B.回答市场调查问题的学生六个月后通常记不住他们当初的回答
C.学生不会在一年中的不同时间对这些问题做出不同的回答
D.第一次调查样本中的学生与第二次调查样本中的学生不是完全不同的
第2题:
第3题:
划分唯物主义和唯心主义的标准是()
第4题:
编码是指对()进行分组和确定数字代码的过程。
第5题:
在前后两个(或多个)相连的问题中,被调查者是否回答后一个(或后几个)问题,要由他对前一个问 题的回答结果来决定.前一个问题称作(),后一个问题则称作()
第6题:
E市开展一项公共政策的民意调查,随机抽取一千市民回答有关问题。一个月后,再次随机抽取了一千名市民回答相同问题,但问题的顺序设置与上次不同。结果发现,两次市民样本对许多问题得出了不同的问答。这证明同一组问题,因为其问题顺序的改变,有时就会得出不一样的回答。上述论证依赖于下面哪一个假设?()
第7题:
药物咨询服务方法6个步骤的一般顺序为()
第8题:
受访者不能回答问题时
受访者的回答不能满足需要时
受访者对稳态的回答不够清楚时
受访者对问题的回答错误时
第9题:
先问具体的问题,再问开发的问题
先问开放的问题,再问具体的问题
先问易于回答的问题,再问难以回答的问题
先问难以回答的问题,再问易于回答的问题
第10题:
明确提出问题、获取附加的信息、查阅文献、问题归类、回答提问、随访咨询者
明确提出问题、查阅文献、获取附加的信息、问题归类、回答提问、随访咨询者
明确提出问题、查阅文献、问题归类、获取附加的信息、回答提问、随访咨询者
明确提出问题、获取附加的信息、问题归类、查阅文献、回答提问、随访咨询者
明确提出问题、问题归类、获取附加的信息、查阅文献、回答问题、随访咨询者
第11题:
一个随机抽取的由顾客组成的样本回答了一项市场调查中的有关问题。六个月以后,另一个随机抽取的由顾客组成的样本回答了市场调查中的同样的问题,只是问题的排列顺序与上次不同。结果两个样本对许多问题的回答方式有很大不同,这因此证明了:一个问题,仅仅由于它在某个问题之后,有时就会得出不同的回答。上述论证依赖下面哪一个假设?( )
A.对问题的重新排序并没有将六个月以前的问题的序列全部打乱重排。
B.六个月以后,回答市场调查问题的顾客一般都不记得他们曾经给出的回答。
C.第二次调查的目的只是想了解调查中包含的问题的顺序是否会影响调查的结果。
D.调查中包含的问题不会使顾客在一年的不同时期给出不同的回答。
第12题:
咨询服务方法的一般步骤是()
第13题:
导游人员要善于提问题,在使用我问客答法时,导游人员的下列做法正确的是()
第14题:
问卷提问问题的顺序安排不同,被调查者回答的结果往往也会产生差异。一般先主要问题,后次要问题,总括性问题应先于特定性问题。
第15题:
问卷的设计,在提问题时应考虑应答者在回答问题时的意愿。()
第16题:
“漏斗形技术”提问方式是()
第17题:
明确提出的问题-问题归类-获取附加信息-写出调查提纲-查阅文献-回答提问-做好记录
明确提出的问题-问题归类-获取附加信息-查阅文献-回答提问-随访咨询者
明确问题-查阅文献-回答提问-做好记录
明确问题-查阅文献-回答提问
明确提出的问题-写出调查提纲-查阅文献-写出文献报告-回答提问
第18题:
对调查表中问题的重新排序没有把所有问题的顺序都做变换
对调查表中的问题做了问答的晨练者在9个月后通常记不起当时他们在调查中对每个问题作了怎样的回答
实施第二次调查的动机除了想看看调查表中问题的排序变化是否对回答问题产生影响外没有别的用意
该调查表中的问题不包含那些晨练者在一年的不同时间里将给出不同回答的问题
第19题:
对
错