钟表：时光 A. 潜艇：深度 B. 铅笔：素描 C. 毛衣：温暖 D. 天平：质量

题目
钟表：时光


A. 潜艇：深度
B. 铅笔：素描
C. 毛衣：温暖
D. 天平：质量
相似考题

1.铁路行车房舍内应备有钟表，办理行车工作的有关人员，可以不备钟表。（）此题为判断题(对，错)。

2.类比推理：共5题。 先给出一对相关的词，要求你在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。第59题：钟表：时光A．潜艇：深度 B．铅笔：素描 C．毛衣：温暖 D．天平：质量

3.时光是你自己的，调制是你的雅趣，如何调制是你的智慧。别混沌时光浪费时光亵渎时光，平平淡淡的时光里能造就伟大，更能造就平庸。如何做好自己掌握自己，关键在于你泡制时光的方位。在时光里，执著奋斗的人是成功人士，天天读书的人是知识金囊，浪荡不羁的人是三流个体，鸡毛蒜皮的人是俗不可耐的群体。这段文字主要想表达的观点是（ ）。

4.发发钟表厂与兴旺钟台厂于2004年3月20日签订了一份加工承揽合同，规定：兴旺钟台厂为发发钟表厂生产座钟4000个，总计28000元，发发钟表厂先支付1万元的预付款，余款在发发钟表厂提货时付清，兴旺钟台厂应于5月10 日前完工。5月4日，兴旺钟台厂在完工后通知发发钟表厂提货，发发钟表厂一直拒绝、推辞。5月12日兴旺钟台厂将4000个钟台提存，并指示提存机关：如发发钟表厂不支付余款1.8万元，不得让发发钟表厂领取标的物，并于当日向发发钟表厂发出提存通知，发发钟表厂于5月15日前来领取标的物遭到拒绝。以下说法不正确的是：（ ）A．即使发发钟表厂未履行债务，提存机关也无权拒绝发发钟表厂领取标的物，因为发发钟表厂是否支付余款是它与兴旺钟台厂之间的事，与提存机关无关B．发发钟表厂领取标的物的权利，自提存之日起3年内不行使而消灭C．即使兴旺钟台厂未指示提存机关在发发钟表厂未履行债务时不得让发发钟表厂领取标的物，提存机关也有权、有义务拒绝发发钟表厂领取标的物D．本案中，如果发发钟表厂未履行债务或未提供担保，提存机关根据兴旺钟台厂的要求有权拒绝发发钟表厂领取提存物

参考答案和解析
答案：D
解析：
解题指导： 钟表是显示时光的一种工具，天平是显示质量的一种工具，故答案为D。
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  • 第1题：

    时光是你自己的，调制是你的雅趣，如何调制是你的智慧。别混沌时光浪费时光亵渎时光，平平淡淡的时光里能造就伟大，更能造就平庸。如何做好自己掌握自己，关键在于你泡制时光的方位。在时光里，执著奋斗的人是成功人士，天天读书的人是知识金囊，浪荡不羁的人是三流个体，鸡毛蒜皮的人是俗不可耐的群体。这段文字主要想表达的观点是()。

    A.调制适合自己的时光，能令人受用一生

    B．时光给予每个人的机会是等同的

    C．对时光的不同对待不同利用会导致不同的结果

    D．要利用自己的时光做有意义的事


    正确答案：D
    意图推断题。乍看选项似乎都有道理，此时可用排除法，根据选项与文段内容的紧密程度进行排除。文段的第一句话是总起句，说时先可以自己调制；第二至第四句话要表达的是泡制时光的方法不同，人生也会不一样。通过阅读可体会到作者的倾向性，其表达的观点一定是积极的。B项与文字关联不大，排除；C项是对文字大意的概括，但并没有表达出明确的观点，排除；A项是C项的一个方面，是积极的一面，和D项对比，显然D项更明确地表达了作者的观点。因此本题正确答案选D。

  • 第2题：

    时钟表示法


    正确答案: 把变压器的高压绕组的电压相量看成时钟的长针，低压绕组的电压相量看成时钟的短针，把长针指向12，看短针指在那个数字上，这个数字就是联结组标号。

  • 第3题：

    下列属于意识时间单位教育的指点要点的有（）

    • A、联合幼儿的详细活动来辅助幼儿懂得时光概念
    • B、借助于图片来使幼儿明白时间概念
    • C、引导幼儿初步理解日夜交替的法则
    • D、认识钟表及用处

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    铁路行车房舍内应备有钟表，办理行车工作的有关人员，可以不备钟表。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    以下说法正确的是（）

    • A、钟表起子属于精密起子
    • B、钟表起子常用在钟表维修上
    • C、小金刚螺丝起子头柄及身长尺寸比一般常用之螺丝起子小
    • D、小金刚螺丝起子并非钟表起子
    • E、小金刚螺丝起子也是钟表起子

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    享有“钟表王国”美誉的国家是（）


    正确答案:瑞士

  • 第7题：

    在《我做的"钟表"》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的"钟表商店"的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意"选购"自己中意的"钟表"，并给出各自的"买价"。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷"选购"了自己最喜欢的"钟表"……一节课下来，有的"钟表"深受大家喜爱，纷纷争购，有的"钟表"无人问津，默默待在货架的一角……问题：根据《普通高中美术课程标准（实验）》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。


    正确答案:本课程的优点在于能够举办以评价为目的的展示活动，鼓励学生参与评价的过程，并且能够运用多种评价方式评价美术作业，评价结果也很新颖。但是本节课也有很多问题：只是采用了选购这一种方式评价美术作业，没有点评、说出评价这一环节，这就使选购这一评价方式失去了意义；没有人选购的作业也会造成学生的心理落差，不能注重美术学习表现的评价。建议在进行选购活动之前，大家把自己的作业展示出来的时候每个人到前面去推销一下自己的钟表，说一下自己钟表的设计意图和特点。

  • 第8题：

    一般用时钟表示法表明变压器一、二次线电压的相位关系，何谓时钟表示法？


    正确答案:所谓时钟表示法，即以变压器高压侧线电压的向量作为长针，并固定指着“12”；以低压侧同名线电压的向量作为短针，它所指的时数，即表示该变压器的连接组别号。

  • 第9题：

    多选题
    下列属于意识时间单位教育的指点要点的有（）
    A

    联合幼儿的详细活动来辅助幼儿懂得时光概念

    B

    借助于图片来使幼儿明白时间概念

    C

    引导幼儿初步理解日夜交替的法则

    D

    认识钟表及用处


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    铁路行车房舍内和办理行车工作的有关人员均应备有钟表。钟表的时刻应与哪儿的时钟校对？

    正确答案： 铁路行车房舍内和办理行车工作的有关人员均应备有钟表。钟表的时刻应与铁路局调度所的时钟校对。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    以下说法正确的是（）
    A

    钟表起子属于精密起子

    B

    钟表起子常用在钟表维修上

    C

    小金刚螺丝起子头柄及身长尺寸比一般常用之螺丝起子小

    D

    小金刚螺丝起子并非钟表起子

    E

    小金刚螺丝起子也是钟表起子


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    钟表起子属于精密起子，常用在修理手带型钟表
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    针对《有创意的钟表外观设计》一课，下列选项中，合适的教学行为是（ ）。


    A.讲授钟表制作的程序
    B.示范钟表设计的技能
    C.引导学生用联想和夸张的方法进行设计
    D.要求学生按照经典的钟表形式进行设计

    答案：C
    解析：
    知识点:对教学行为的理解。《有创意的钟表外观设计》一课重点应放在引导学生用联想和夸张的方法进行设计一个造型独特的钟表上。C项正确。

    A、B、D三项：“讲授钟表制作的程序”“示范钟表设计的技能”“要求学生按照经典的钟表形式进行设计”这几种教学行为都容易禁锢学生的思想，不利于发挥学生的想象。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    不归入税则第九十一章（钟表及其零件）的商品有：（）

    • A、钟表玻璃
    • B、钟锤
    • C、表链
    • D、钟表用轴承滚珠

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    《雕刻时光》


    正确答案: “梦幻”是形成塔尔可夫斯基影片结构方式的内在动力。他认为电影的本性是它的真实性和纪实性，因为它们保存了时间，他将自己写的关于电影创作的书定名为《雕刻时光》，意味着对时间意义的强调，而梦境则是间接利用了电影的这种真实性和纪实性，因为在梦境所看到的同样是具有时间性特征的真实事件。

  • 第16题：

    钟表起子属于精密起子，常用在修理手带型钟表


    正确答案:正确

  • 第17题：

    世界钟表之都是哪？


    正确答案: 世界钟表之都是日日瓦。

  • 第18题：

    幼儿逐渐能够通过钟表和（）认识时间。


    正确答案:日历

  • 第19题：

    钟表玻璃


    正确答案:70159010

  • 第20题：

    问答题
    有一个老钟表匠很粗心，有一次，他给一个教堂安装钟表。结果他由于粗心把钟表的短针和长针装反了，短针走的速度反而是长针的12倍。由于装的时候是上午6点，钟表匠把短针指在“6”上，长针指在“12”上。装过后，钟表匠就回家了。结果细心的市民发现钟表这会儿还是7点，没过一会儿就8点了。人们通知钟表匠过来看看。钟表匠比较忙，就说下午去看看，等钟表匠赶到的时候已经是下午7点多钟。钟表匠看教堂的时间也不错，就回家了。但钟表依旧8点、9点的走，人们又去找钟表匠。钟表匠第二天早晨8点多赶来用表一对，仍旧没错。请你思考一下他对表的时候是7点几分和8点几分？

    正确答案： 设是x分，则得（7+x/60）/12=x/60，x=7*60/11=420/11=38.2，第一次是7点38分，
    第二次是（8+x/60）/12=x/60，x=8*60/11=480/11=43.6，所以第二次是8点44分，在计算过程中采用了四舍五入的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    铁路行车房舍内应备有钟表，办理行车工作的有关人员，可以不备钟表。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    铁路行车房舍内和办理行车工作的有关人员均应备有钟表。钟表的时刻应与（）的时钟校对。

    正确答案： 铁路局调度所
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    在《我做的"钟表"》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的"钟表商店"的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意"选购"自己中意的"钟表"，并给出各自的"买价"。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷"选购"了自己最喜欢的"钟表"……一节课下来，有的"钟表"深受大家喜爱，纷纷争购，有的"钟表"无人问津，默默待在货架的一角……问题：根据《普通高中美术课程标准（实验）》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。

    正确答案： 本课程的优点在于能够举办以评价为目的的展示活动，鼓励学生参与评价的过程，并且能够运用多种评价方式评价美术作业，评价结果也很新颖。但是本节课也有很多问题：只是采用了选购这一种方式评价美术作业，没有点评、说出评价这一环节，这就使选购这一评价方式失去了意义；没有人选购的作业也会造成学生的心理落差，不能注重美术学习表现的评价。建议在进行选购活动之前，大家把自己的作业展示出来的时候每个人到前面去推销一下自己的钟表，说一下自己钟表的设计意图和特点。
    解析： 暂无解析

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