①针对美国准备击落一颗故障间谍卫星的计划，中国已经警告说，该项计划对外太空的安全构成了威胁，但中国并没有提及本国在去年成功进行的反卫星导弹____。②他接着用____的语言说：“你尽可以给猪’抹口红‘，可你还是猪。你也可以给一条腐鱼裹上包装然后说这就是改变。”依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。A.试验 尖锐 B.试验 尖刻 C.实验 尖刻 D.实验 尖锐
题目
B.试验 尖刻
C.实验 尖刻
D.实验 尖锐
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第1题：
那天下班回到出租屋，李枫又来了，我______地说：“刘晓娜说她喜欢你？”他愣了一下，然后____地看着我说：“开什么玩笑？”
填人横线部分最恰当的一项是()．
A．开门见山 不可置信
B．开门见山 一脸讶异
C．直言不讳 一脸讶异
D．直言不讳 不可置信
正确答案：A
A[解析]开门见山：打开门就能看见山，比喻说话或写文章直截了当谈正题，不拐弯抹角．不可置信：难以相信．直言不讳：说话坦率，毫无顾忌．一脸讶异：非常诧异、吃‘凉．根据句意可知，本题正确答案为A．
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第2题：
即使是一个最简单、最平常的句子，由于语境不同，也会表达不同的意思。比如“你怎么啦”这句话，在不同的语境中，可以表示_____，也可以表示______，也可以表示______，还可以表示_______。离开语境，是不能真正理解语言的意义的。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．怀疑 焦急 紧张 激动 B．担心 沮丧 害羞 失望 C．不解 惊奇 关切 责备 D．询问 痛苦 惊惶 喜悦
正确答案：C
“你怎么啦?”在不同的语境中可以理解为不同的意思，例如，不解：你怎么啦?为什么今天不来上班?惊奇：你怎么啦?怎么今天心情这么好?关切：你怎么啦?是不是哪里不舒服?责备：你怎么啦?连这么简单的事情都做不好?故选C。
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第3题：
这种情形连旁坐的人也_，忍不住对史迭孟说：“你这次犷焊的举动，真的已失去常态，_。某君在银行中，地位也很高，你不顾及他的颜面，在生客前尽情侮辱，他若_，和你以性命相搏，亦不为过。”
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A.愤愤不平 出人意料 铤而走险
B.怒发冲冠 出其不意 铤而走险
C.怒发冲冠 出人意料 孤注一掷
D.愤愤不平 出其不意 孤注一掷答案：A解析：愤愤不平：心中不服，感到气愤。出人意料：出乎人们意料之外。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子，形容极端愤怒。出其不意：趁对方没有意料到就采取行动。孤注一掷：把所有的钱一次押上去，决一输赢，比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。根据句意，第一空用“怒发冲冠”程度太重，不符合全句的基调，应用“愤愤不平”，由此排除B、C；根据前文“你这次犷悍的举动，真的已失去常态”可以推出第二空用“出人意料”更为恰当，“出其不意”不合题意，排除D。故本题正确答案为A。 -
第4题：
你说想去征服高山，但是当我问你登山者应该带些什么东西时，你却答不上来。现在让我告诉你吧！如果是攀登路径不熟的高山，即使原定一日往返，除了必备的指南针，你的行囊中也应该带上一把小刀、一打绳索、一盒用塑料袋包好的火柴、一点盐巴、一块折起来不大的透明塑料布或雨衣，还有一个哨子。这些东西大多数都________为你的进路而准备的，________预备你的退路。________是登山的旅途，或在你人生的旅途上，“有退路”________寻取进路的必要条件。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.不仅 还 不管 还是
B.要么 要么 或者 都是
C.不是 就是 不管 还是
D.不是 而是 不论 都是答案：D解析：第一步，分析第一空和第二空。根据“‘有退路’是寻求进路的必要条件”可知，文段表达的意思是登山时带的一些物品，往往是为“退路”准备的，而非“进路”。D项“不是……而是……”为反向并列关系，“进路”和“退路”相反相对，置于此处，符合逻辑。A项“不仅……还……”表示递进关系，B项“要么……要么……”和C项“不是……就是……”表示选择关系，三项均不符合文段逻辑，故排除A项、B项和C项。答案锁定D项。
第二步，验证第三空和第四空。“不论……都是……”代入验证，强调“不论登山的旅途或人生的旅途，有退路都是寻取进路的必要条件”搭配恰当，符合逻辑。
因此，选择D选项。 -
第5题：
①针对美国准备击落一颗故障间谍卫星的计划，中国已经警告说，该项计划对外太空的安全构成了威胁，但中国并没有提及本国在去年成功进行的反卫星导弹{pz_填空}。
②他接着用{pz_填空}的语言：“说你尽可以给猪‘抹口红’，可你还是猪。你也可以给一条腐鱼裹上包装然后说这就是改变。”
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.试验 尖锐 B.试验 尖刻
C.实验 尖刻 D.实验 尖锐答案：B解析：实验：前人己经试验过的，基本是成为其理的，我们再做的时候，是重复过程，从实验中更形象地学习到知识。试验：是在以前没有得到结论的，或是结论没有得到，大多数人认可的，我们通过做试验对某个结论进一步研究。这里的反卫星导弹发射显然是第一次进行的，用“试验”。“尖刻“多形容语言尖酸，待人冷酷、苛求；“尖锐”则指说话敏锐而深刻。根据引号里的内容，“尖刻”用在这里恰当。故本题正确答案为B。 -
第6题：
采用奶妈猪时，奶妈猪被移走的仔猪有12头时，你应该？（）
- A、给这头奶妈猪10头仔猪
- B、给这头奶妈猪11头仔猪
- C、给这头奶妈猪12头仔猪
正确答案:C -
第7题：
中国人最奥妙，你说他没有方法，他有一套方法；你说他有一套方法，他就是没有方法。外国人怎么听也听不懂。
正确答案:正确 -
第8题：
“你说，他这样做有道理吗？”中的“你说”是（）
- A、状语
- B、主语
- C、同位语
- D、插入语
正确答案:D -
第9题：
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时.男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” （1）陶行知是如何对待犯错误的学生的？对你的教学有何启示？ （2）陶行知先生“四块糖”的教育是用谈话法对学生进行评价达到较好教育效果的典范。结合故事分析在评价中运用谈话方式应注意哪些问题。
正确答案: （1）面对学生的错误，陶行知既没有批评更没有打骂，而是换了一个角度，用充满赏识的心态，从错误中发现学生诚实守信、尊重师长、为人正直、敢于承认错误的优点，并及时给予赞扬。陶行知用赏识唤醒学生的良知，让学生主动承认错误、接受教育，从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。在教学活动中，发现学生的错误并不难，难的是从错误中发现学生的优点，并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景，在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。
（2）对学生要学会宽容和鼓励；抓住学生的特点，引导他们学会自我改正不足；与学生站在同一思维水平线考虑问题；谈话要注意及时性以及全面了解学生的状况。 -
第10题：
采用奶妈猪时，奶妈猪被移走的仔猪有12头，你应该（）
- A、给这头奶妈猪10头仔猪
- B、给这头奶妈猪11头仔猪
- C、给这头奶妈猪12头仔猪
正确答案:C -
第11题：
单选题你是有多久没有______自己的内心？瞧瞧你衣着光鲜、山珍海味，但你并不快乐。在你不断感叹他究竟是如何承受着辛酸渐渐成功的时候，你可能忘了最珍贵的常识：只要手脚健全，哪里来的抱怨？好的生活也许真没那么贵，贵的也许是你越来越______的心情和神经。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A观察 抱怨
B审视 挑剔
C自省 不满
D检查 浮躁
正确答案： B解析：
第一空，所填词语与“内心”搭配，自省是指自行省察，自我反省，与“自己的内心”语意重复；观察是指细察事物的现象、动向，或者指考察或调查，通常是对外部事物的考察，对于自己的内心，用“观察”不恰当。“检查”一般指验证对错或者是否有问题；“审视”指仔细地看，反复分析，表示对自己的内心的细察，符合语境。第二空，文段表述的是即使在“衣着光鲜”的时候也会感叹其他人的成功，是一种对自己的生活不满足的状态，用“挑剔”合适，因此B项正确。 -
第12题：
问答题韩大叔准备给儿子操办婚宴，但他不计划按照制度申报，你的同事劝说无果，现在派你出面劝说，你怎么说？请把考官当作韩大叔进行现场模拟。正确答案：解析： -
第13题：
（1）针对美国准备击落一颗故障间谍卫星的计划，中国已经警告说，该项计划对外太空的安全构成了威胁，但中国并没有提及本国在去年成功进行的反卫星导弹______。
（2）他接着用______的语言说：“你尽可以给猪‘抹口红’，可你还是猪。你也可以给一条腐鱼裹上包装然后说这就是改变。”
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A. 试验 尖锐 B. 试验 尖刻
C. 实验 尖刻 D. 实验 尖锐
正确答案：C实验：前人已经试验过的，基本是成为真理的，我们再做的时候，是重复过程。从实验中更形象的学习到知识 。试验：是在以前没有得到结论的，或是结论没有得到大多数人认可的，我们在通过试验对某个结论进一步研究，这里用“实验”。“尖刻”多形容语言，用在这里恰当，故本题正确答案为C。
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第14题：
你可以_______我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以_______我的生命，你却打不倒我的精神。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．摧毁 争夺
B．摧残 夺取
C．摧毁 掠夺
D．摧残 掠取
正确答案：B“摧残”与“肉身”搭配，“夺取”与“生命”搭配。正确答案为B。 -
第15题：
我们喜欢向他人分享目标，好像寻求某种认可和鼓励。然而分享会给人一种________的满足感，将空谈错认为________。记下你的目标，制定可行计划，才更可能成功。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.想象 目的
B.即时 结果
C.暂时 事实
D.虚假 实践答案：D解析：第一步，突破口在第二空。根据“将空谈错认为……”可知，填入的词语与“空谈”语义相反。“空谈”指只说不做，有言论，无行动，故填入的词语要体现“行动起来”。A项“目的”指所追求的目标；B项“结果”指事物发展所达到的最后状态；C项“事实”指事情的实际情况。三者均不符合文意，排除A项、B项和C项。D项“实践”指用行动使成为事实，履行，侧重于“行动”符合文意。答案锁定D选项。
第二步，验证第一空。“虚假的满足感”搭配得当，体现出寻求认可和鼓励的满足感是不真实的，只有通过实际的行动，才能获得成功。
因此，选择D选项。 -
第16题：
依次填入下列横线处最恰当的一项是：
①针对美国准备击落一颗故障间谍卫星的计划，中国已经警告说，该项计划对外太空的 安全构成了威胁，但中国并没有提及本国在去年成功进行的反卫星导弹 。
②他接着用 的语言说： “你尽可以给猪‘抹口红’ ，可你还是猪。你也可以给一条腐鱼裹上包装然后说这就是改变。 ”
A试验 尖锐
B试验 尖刻
C实验 尖刻
D实验 尖锐答案：B解析：解析
本题考查近义实词的程度辨析和语境搭配。
本题中第二个词语更容易选出来，“尖刻”指尖酸刻薄，多形容语言；“尖锐”指认识客观事物灵敏而深刻或言论激烈。根据语境知“尖刻”更符合题意。因此可以很快排除A、D项。
第一空“试验”和“实验”区分在于是否与科学理论有关。“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，而“试验”，则是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。题干中不涉及科学理论，所以应该是试验。
故正确答案为B。 -
第17题：
朋友也好，同事也好，大家层次不同，是很难沟通的。你可以偶尔降低自己的层次去 他，但常常要降低层次，那倒不如不要交这个朋友。你说的，他不明白；你在思考的事情，他从没思考过；你说东，他以为你说西；你想他做到一百分，他 ，只可以做到五十五分。这有什么办法呢？唯一的办法就是 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.迁就 竭尽所能 分道扬镳 B.奉承 倾其所有 各奔前程
C.敷衍 鞠躬尽瘁 分崩离析 D.将就 尽力而为 南辕北辙答案：A解析：A [解析]本题可采用排除法。首先观察第一空，文段主要讲的是与朋友或同亊的相处，在沟通的时候肯定不能去“敷衍”，首先排除C项。降低自己的层次来与别人沟通，明显与“奉承”无关，排除B项。再看第三空，“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反，与文段所要表达的意思不符，排除D项。“分道扬镳”比喻目标不同，各走各的路或各干各的亊，与前文“倒不如不要交这个朋友”相照应。 -
第18题：
2014年3月，美国总统奥巴马在接受《大西洋周刊》专访时明确承认了美国对中国的（）战略。他强调，“如果你看看我们是如何在南海进行操作，你就知道我们已经能够调动大部分亚洲（国家），以让中国惊讶的方式来孤立中国，而且坦白地说，这加强了我们与盟国的关系，对美国十分有利。”
- A、遏制
- B、军事
- C、合作
- D、支持
正确答案:A -
第19题：
中国经学，假使我们慎重点说，上追到西汉初年为止，也已经有二千一百多年的历史。这二千多年中，经部书籍，因为传统的因袭的思想关系，只就量说，也可以配得说“_______”。不说别的，我们只要一看纳兰性德汇刊的《通志堂经解》，阮元、王先谦汇刊的《正、续清经解》，也几乎使你目眩；至若列举朱彝尊《经义考》的书目，那真所谓“_______”了。依次填入划横线部分最恰当的一项是________。
- A、汗牛充栋，更仆难数
- B、罄竹难书，博大精深
- C、不能枚举，洋洋大观
- D、数不胜数，望洋兴叹
正确答案:A -
第20题：
哪一项不属于中国人沟通的三大原则中的原则（）
- A、我告诉你，你就不要告诉别人
- B、你如果要告诉别人，就不要说是我说的
- C、你如果告诉别人又说是我说的，我就说不是我说的
- D、我告诉你，然后你再告诉别人
正确答案:D -
第21题：
依次填入下列括号处最恰当的一项是（）。 ①针对美国准备击落一颗故障间谍卫星的计划，中国已经警告说，该项计划对外太空的（）安全构成了威胁，但中国并没有提及本国在去年成功进行的反卫星导弹。 ②他接着用（）的语言说：“你尽可以给猪‘抹口红’，可你还是猪。你也可以给一条腐鱼裹上包装然后说这就是改变。”
- A、试验；尖锐
- B、试验；尖刻
- C、实验；尖刻
- D、实验；尖锐
正确答案:B -
第22题：
问答题著名教育家陶行知曾经碰到两个学生打架，他制止后，对打人的学生说：“你先到办公室等我。”等他回到办公室时，那个学生已经在等他了。这时他从兜里掏出一块糖，说：“你比我先到，很准时。这块糖是奖励你的。”然后，他又掏出一块糖来，说，“我让你不打，你就不打了，你很尊重我，很给我面子，这块糖奖励你。”然后，他又掏出一块糖来，说：“我了解了一下，你打他是因为他欺侮女生，这说明你很有正义感，因此这块糖奖励你。”这时学生已经泪流满面。哭着说：“校长，我错了，他再不对，可毕竟是我的同学。”这时陶行知又拿出一块糖来，说：“你能主动承认错误，说明你能知错就改，是个好孩子，这块糖奖励你！”你认为以上故事里的教师的做法好吗？为什么？正确答案： 陶先生的做法非常好，虽然只是处理学生打架一个简单的事例，但是充分体现了陶先生对待学生非常尊重和真诚的态度以及融洽的师生关系。在这一过程中，陶先生并不是先批评学生，而是通过给糖果，对学生的每一个优点都给予了充分的肯定，唤起学生的自尊，使学生自己认识自己的错误。尊重每一个学生，即使是对待有缺点或犯错误的学生。这点对于教师来说是非常重要的。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题中国人最奥妙，你说他没有方法，他有一套方法；你说他有一套方法，他就是没有方法。外国人怎么听也听不懂。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析