第1题:
“项王、项伯东向坐”,这里的“东向坐”是指( )。 A.坐西朝东 B.坐东朝西 C.坐北朝南 D.坐南朝北
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
在鸿门宴上舞剑意图刺杀刘邦的是()
第6题:
鸿门宴上,项王、项伯东向座,亚父南向座,张良西向座,沛公北向座。请给这五个人身份尊卑身排序。
第7题:
某建筑屋顶上有天窗,四面外墙上也有窗,夏季采取遮阳措施的先后顺序应该是()。
第8题:
项庄
范增
张良
项伯
第9题:
使用多媒体设备,巧妙展现中国古代座次文化,更利于学生形象理解、分析并识记
教师特意使用多媒体展现项王的排座,其实质是为了让学生深刻理解他藐视敌人,骄傲自大的性格特征
教师抓住座次安排这一教学点,用新颖的形式进行深层教学,为学生理解项羽最后的失败埋下了伏笔
多媒体教学使教学内容更加形象直观,教师虽然为学生拓展了座次文化这一知识点,但和内容联系点不是特别紧密,抓小失大
第10题:
对
错
第11题:
沛公
亚父
张良
第12题:
使用多媒体设备,巧妙展现中国古代座次文化,更利于学生形象理解、分析并识记
教师特意使用多媒体展现项王的排座,其实质是为了让学生深刻理解他藐视敌人、骄傲自大的性格特征
教师抓住座次安排这一教学点,用新颖的形式进行深层教学,为学生理解项羽最后的失败埋下了伏笔
多媒体教学使教学内容更加形象直观,教师虽然为学生拓展了座次文化这一知识点,但和内容联系得不是特别紧密,抓小失大
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
鸿门宴中范增被叫做()
第18题:
古代礼仪中,堂上座次排位时以()为尊。
第19题:
第20题:
老师
贤者
亚父
沛公
第21题:
项羽、项伯、刘邦、范增、张良
项伯、范增、项羽、刘邦、张良
项伯、项羽、范增、刘邦、张良
项羽、项伯、范增、刘邦、张良
第22题:
西向窗、东向窗、天窗、南向和北向的窗
南向窗、天窗、东向窗、西向窗、北向窗
西向窗、天窗、东向窗、南向和北向的窗
天窗、西向窗、东向窗、南向和北向的窗
第23题:
君为我呼入,吾得兄事之
项王、项伯东向坐,亚父南向坐
富贵不归故乡,如衣绣夜行
项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前
第24题:
项梁
项庄
范增
张良