(1)见一幼童在马路边哭 （2)去幼儿园接孩子 (3)找到了孩子的妈妈 （4)将两个孩子带回家 (5)在路边等孩子的家长 A.l-5-3-2-4 b.2-1-5-4-3 C.l-3-2-5-4 D.2-4-1-5-3

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

树立家长威信应做到：（1）尊重、信任孩子和孩子平等相处（2）关心、爱护孩子，以身作则（3）家长之间相互尊重（4）家长不能滥用（）.

正确答案:权威

第5题：

当孩子有愤怒、悲哀及恐惧等情绪的时候，你认为哪种方式可以对孩子的情绪方面加以有效辅导：（）

• A、“不要哭，妈妈带你去买冰激凌”
• B、“你在吵闹，我就打你”
• C、“爱哭就哭吧，哭完我再跟你说话”
• D、“孩子，你看来有些难过，告诉我发生了什么”

正确答案:D

第6题：

分居、离婚无疑对孩子的伤害是最大的，以下哪些做法会把伤害降低：（）

• A、尽量避免对孩子说另一位家长的不是
• B、告诉孩子：爸爸妈妈虽然不在一起了，两人仍会永远爱他、照顾他
• C、再婚的父母，逼孩子称呼自己的新伴侣为“爸爸”或“妈妈”
• D、向孩子说明家长之间的问题不是孩子的过错，应该只由两个大人解决

正确答案:A,B,D

第7题：

孩子出现发热、皮疹等症状，家长应该：（）。

• A、及时去医院就诊
• B、应暂停去幼儿园
• C、及时通知孩子所在幼儿园的老师
• D、可以让孩子照常去幼儿园

正确答案:A,B

第8题：

孩子跟爸妈出去玩，由于太淘气就被爸妈放在了马路边，后来爸妈再回去找不到了，动用了大量的人力去帮忙找，最终找到了，孩子也无大碍，出院时新闻媒体在门口围堵当事人父母采访。如果你是孩子父母，你会怎么说？请现场模拟。

正确答案: 各位媒体朋友、各界社会热心人士大家好。孩子能够平安无事，身为孩子的父母，首先，对各位媒体朋友以及社会各界热心人士表示衷心的感谢，谢谢大家!正是由于大家的关注、帮助、共同出力，让孩子能够在最短的时间安全找到，真诚的谢谢你们!
其次，当然，发生此次事情以后，我们做父母的也深深地进行了反思，发现我们在孩子教育方面还存在很多的不足，在这里我们夫妻俩对给各位带来的不便表示深深的歉意。一、孩子其实还小，当时确实是淘气，但是我们做父母的在孩子淘气时，不应该把孩子独自放在马路边，用这种冷处理的方式来进行，孩子现阶段还不具备自我保护能力，这样的做法存在着极大的安全隐患。孩子在马路上，来往的车辆频繁，孩子也不了解交通规则，如果发生交通事故将会使我们这做父母的后悔一辈子；二、在马路上，如果孩子遇到坏人，看到小孩子一人，被拐骗的话后果将不堪设想；三、更重要的是，这样的冷处理的教育方式将会使孩子没有安全感，甚至在心理可能留下阴影；四、我们俩错误的举动，引起社会大量人员的关注，让大家加入到寻找孩子的行列中，无形之中浪费了大家宝贵的时间和精力；五、通过这次事件，也暴露出我们做父母的对于孩子的教育与管理模式存在问题，只会用这种冷处理的方式，而不是理解、沟通、包容和爱，这些都是以后我们两个需要反思和注意的，并且后面还要找到孩子淘气的根源，找对正确的处理方式，对症下药。以上是我们考虑不周的地方，我们夫妻俩在这里对各位、对社会再次表示深深的歉意。
最后，在以后的日子里，作为父母，我俩将会进一步反思，以后将会用沟通、理解、包容、引导来代替原来的冷暴力；并且在这里，作为父母也呼吁我们这些年轻的爸爸妈妈，以后在处理孩子淘气问题时，一定要用正确的处理方式。在这里我俩再次对大家表示衷心的感谢，并且给大家带来的不便表示歉意，我俩也带着孩子出院回家了，就这样，谢谢各位!

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

胆汁质孩子工作效率高低起伏，家长要帮助孩子调整（），在情绪低落时多找孩子聊聊天。

正确答案:低落情绪

第17题：

当孩子拒绝上音乐课时，你作为家长应该做的是（）

• A、拖孩子去
• B、哄骗孩子
• C、威胁孩子
• D、鼓励孩子

正确答案:D

第18题：

家长为了让孩子做好入园的心理准备，可以带孩子去参观幼儿园，通过交流让孩子对幼儿园产生一个良好的印象，缓解孩子对陌生缓解的焦虑感，从而容易适应幼儿园的生活环境。

正确答案:正确

第19题：

现在的小学课本难度很大，很多孩子学起来很吃力。因此，有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识，让孩子提前学习小学阶段知识，这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看？

正确答案: 家长的这种想法折射出目前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲，家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是，从教育科学性角度看，这种做法违背了幼儿生长规律，刻意地拔苗助长，反倒会适得其反。
产生这一问题最根本原因是目前应试教育制度造成的教育目标功利化。日益激烈的学习竞争环境也造成了家长的教育功利心偏重，并由此产生了功利化的幼儿培养观。这种不顾幼儿身心健康，片面追求课本知识的教育观念对幼儿的健康成长百害而无一利。一方面，幼儿时期属于特殊的生长时期，身心发育尚未成熟，长时间的紧张学习容易让幼儿产生厌学、畏惧、自卑等心理问题。另一方面，幼儿教育与小学教育差异性很大。幼儿教育侧重能力和智力的培养，不是字数和算数的提升。
因此，只有国家、教师、家长三方协力合作，转变观念，才能真正杜绝这种现象的蔓延：
首先，国家要努力扭转教育环境，转变教育制度，让孩子从“应试”的藩篱中解放出来。因此，我们必须加快教育制度改革的步伐，从体制上杜绝以分数论成败的功利观。
其次，幼儿园教师要树立科学的儿童观和教育观。教师应以素质教育为根本理念，以全面提升幼儿综合素质为主要目标，遵循幼儿自身成长发展规律，在学前教育阶段应主要以提高儿童的动手能力和创新能力为主。
最后，家长应转变教育培养观念。明确幼儿的智力标准和能力标准的设定，真正了解什么样的孩子才是、出色的孩子，而不是以单一的分数或掌握多少字数论英雄。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：