外界因素的干扰包括异物飞进教室、教师口误、学生做小动作、他人闯入教室找人、室外噪音干扰等等。()此题为判断题(对，错)。

题目
外界因素的干扰包括异物飞进教室、教师口误、学生做小动作、他人闯入教室找人、室外噪音干扰等等。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.噪音指的是任何干扰沟通过程的事物。()此题为判断题(对，错)。

2.课堂教学中,教师应该配合其口头言语在讲台和教室内来回走动。()此题为判断题(对，错)。

3.教师在上课的时候,对于经常干扰课堂纪律的学生应该更加严厉,不能给其好脸色。()此题为判断题(对，错)。

4.夏天天气热,教师可以穿吊带,背心进教室上课。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教室环境噪声要求()。

    A.两排教室长边间距大于25米

    B.教室外环境噪声≤50分贝

    C.外环境对普通教室所产生的噪声≤50分贝

    D.普通教室不受音乐教室、运动场地干扰


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。某天上班主任的课，他老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课。”说完把他推出教室，关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。

    请你运用教育学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对?班主任老师和小伟同学应该怎么做?


    正确答案：
    (1)校长的做法是对的。从教育学的角度来看：青少年儿童享有合法权利。青少年学生有受教育权、人格尊严权。班主任将其赶出教室，侵犯了学生的受教育的权利，受尊重的权利。学生观倡导学生为完整的人，发展潜能的人，发展需要的人。班主任的做法例如“厉声”“生气”“把他推出教室，关上教室门”都是未树立正确学生观的体现。在教育教学过程中，教师应是学生“父母的替代者”，更应该关爱学生，而非用简单、粗暴的方式处理学生问题，这样一种教师劳动方式的示范性，对学生会造成消极影响。从教育心理学的角度来看：人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论，尤其强调“尊重的需要”。小伟上课经常“做小动作”，主要是想引起其他同学的注意，渴望得到同学的认可。但是班主任无视学生的需要，而且将小伟“推出教室”，使其自尊受到伤害。人本主义心理学还强调情感型师生关系。此案例中的师生关系是专断型的，毫无情感而言，是不对的。校长将学生送回教室的举措是对的。《义务教育法》第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。”对义务教育的学生更多的应是“教育为主，惩罚为辅”的原则。学生外边罚站属于变相体罚，而且不让学生上课也侵害了学生的受教育权。(2)班主任应该尊重学生小伟的人格，对其进行耐心的教育，满足其渴望受到尊重的心情，多给小伟机会，使其尊严受到保护，而不是一味将其“推出教室”。班主任应该联合其家长一起做工作，对学生进行说理教育，还可以运用契约法或惩戒法，对其不良行为进行校正；应该关注和爱护学生，一视同仁，与小伟好好沟通，动之以情，晓之以理，指导小伟积极归因。与此同时，班主任还要懂得教育法律法规，加强自身的法律修养，做到依法执教。小伟是受教育者，要切实履行自己的义务，应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，谦虚听取教师的意见，将注意力集中于学习之上；应该积极克制自己的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制法，一旦自己的不良行为想法出现时，可以事先在自己的手腕上套上小皮筋，实行自我监督和自我惩罚。同时，小伟亦要珍惜自身所拥有的受教育权。

  • 第3题：

    教师讲课或学生回答问题时,为了抑制教室其他方向传来的声音,最好选用单向话筒。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

  • 第4题：

    电缆芯线的扭绞能减少各回路间互相干扰和外界干扰,同时又便于电缆弯曲。()

    此题为判断题(对，错)。


    【参考答案】√

  • 第5题：

    教室不良的光照条件会影响学生的注意力和视力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第6题：

    化学干扰是原子吸收光谱分析中的主要干扰因素。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第7题：

    普通教室的设计要符合学生的身心发展,突出学生主体性。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第8题：

    非正式场合中主要倾听障碍源有外界干扰,易跑题。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第9题：

    教室外遮挡物对室内采光条件影响很大,最小开角不小于4－5度。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第10题：

    日常使用维护时不要使声级计受到高噪音的干扰 ( )。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第11题：

    下面为一份问卷调查中的问题：“你认为最能影响课堂秩序的是哪一个？（1）学生做小动作、说话等（2）学生在课堂上睡觉（3）老师备课不充分（4）教师教学方式方法不得当（5）教室外的突发事件（5）教室外嘈杂的声音”，请问，该问题属于哪一类？（）

    • A、多选式
    • B、多项式
    • C、顺序式
    • D、等级式

    正确答案:B

  • 第12题：

    单选题
    下面为一份问卷调查中的问题：“你认为最能影响课堂秩序的是哪一个？（1）学生做小动作、说话等（2）学生在课堂上睡觉（3）老师备课不充分（4）教师教学方式方法不得当（5）教室外的突发事件（5）教室外嘈杂的声音”，请问，该问题属于哪一类？（）
    A

    多选式

    B

    多项式

    C

    顺序式

    D

    等级式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    随机误差是由于外界的偶然干扰引起的。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第14题：

    多媒体综合教室是将多种媒体汇集在一个教室内,以利于开展教与学的活动的教室。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

  • 第15题：

    开放式教室由于传统教室。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第16题：

    光纤是非导电材料,所以不受外界电磁场的干扰。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第17题：

    教室的大小主要根据同时在教室内的学生人数决定,每名中小学生在教室内应占地面积分别为1.22平方米和1.20平方米。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第18题：

    教室布置会受到学生数量、年级水平、可用桌椅等限制,不同的教室布置可以满足不同的教学目标。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第19题：

    教室内噪音应一般控制在______________分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制在_____________分贝以下。


    参考答案45 50

  • 第20题：

    在打上课铃后教师未进入教室,此时学生发生事故,属于教学事故。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第21题：

    地震发生时,如果在操场或室外,应立即回到教室去。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第22题：

    某教师为了维护课堂纪律．把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√
    教师不得以任何借口侵犯受教育者接受学校教育的权利。题目中该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。

  • 第23题：

    填空题
    教室内噪音应一般控制在（）分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制在（）分贝以下。

    正确答案： 40,50
    解析： 暂无解析

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