班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应?

题目
班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应?

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1.公安信息选择中应注意克服哪些毛病？

2.实施过程心理，是指实施实际评价过程中的心理现象。()

3.在人际交往中应如何克服羞怯心理?

4.班级管理评价激励性原则是()A、制定班级管理评价目标和具体标准要从班主任与班级的实际情况出发，充分考虑班主任与班级的客观情况和条件，体现层次性B、要使班级管理评价的过程及结果客观、公正、准确C、要求评价的实施者注意班主任及其班级成员的心理状态，了解并尊重班主任及其班级成员的意见，并向他们及时反馈评价结果D、要统一学校领导班子的思想认识，明确目的坚持不懈

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  • 第1题：

    请结合实际论述班主任如何实施心理健康教育。


    正确答案：

    (1)转变观念，科学地看待学生的心理问题。
    (2)创设良好的班级心理环境。

    (3)营造有利于学生心理健康的舆论氛围。

    (4)协调科任教师及家长的教育力量，齐心协力，促进学生心理健埭成长。

  • 第2题：

    在评价过程中，被评价者产生的主要障碍心理现象有哪些？
    在评价过程中，被评者容易产生的障碍心理现象主要有：
    （1）被审心理。这是被评价者在接受他人评价之前所产生的被动接受审查、评判的心理。
    （2）应付心理。这是被评者在评价过程中的一种消极的、敷衍了事的心理现象。
    （3）迎合心理。这是一种与应付心理表现相反的不正常、不健康的“积极”心理状态。
    （4）防卫心理。这是评价过程中被评者出于自我保护的需要而产生的疑虑、厌烦或回避等心理现象。
    略

  • 第3题：

    35、班主任在进行心理健康教育时，主要应面向有严重心理疾病的学生。


    不顾场合;言行不一;时机不当

  • 第4题：

    在人际交往中应如何克服羞怯心理？
    （1）丢下包袱，即不要怕在交往中做错事，说错话，要认识到说错了话、做错了事，尽管不令人愉快，但错误是可以改正的。
    （2）增强自信心，不要过分关注别人对自己的评价。
    （3）解决害羞的直接有效的办法就是积极地进行人际交往，这是最重要的一点。必要时要强迫自己或请求他人督促自己进行交往活动。只有在不断交往中总结经验教训，肯定自己的成功之处，才能逐步摆脱害羞心理。
    略

  • 第5题：

    班主任与家长沟通时应注意的问题，不包括（）。

    A．克服互相埋怨情绪

    B．避免伤害家长的感情

    C．正确评价学生

    D．避免发生言语冲突


    D.避免发生言语冲突

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