通过学生的言语和动作的操作活动来达到心理健康教育的目的的方法属于()A、操作法B、认知法C、讨论法D、行为改变法

题目
通过学生的言语和动作的操作活动来达到心理健康教育的目的的方法属于()

A、操作法

B、认知法

C、讨论法

D、行为改变法

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1.五、语言文字的运用（10分）15. 从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。（3分）①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动②这种活动必须运用心理学的理论、只是和方法来妥善处理各种心理问题③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的答：

2.中学物理课程中渗透心理健康教育的方法有( )A.在教材内容中开发心理健康教育的内容B.通过课堂教学过程实施心理健康教育C.通过分析人物命运的描写和一些细节来揭示心理健康教育内容D.通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育

3.有意注意发展的高级阶段是指（ ）。A.注意转移B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动C.通过成人的言语指令而引发的有意注意D.通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动

4.社会学科中渗透心理健康教育的方法有( )A.通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育B.通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育C.通过语文实践活动对学生进行心理健康教育D.通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

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  • 第1题：

    在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

    A考查言语的动作效应上

    B使学生了解动作本身

    C巩固学生对动作的认知

    D使学生学会利用言语来标志练习


    A
    略

  • 第2题：

    心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生，促进学生心理健康全面的发展，直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    中学物理课程中渗透心理健康教育的方法有（）

    A在教材内容中开发心理健康教育的内容

    B通过课堂教学过程实施心理健康教育

    C通过分析人物命运的描写和一些细节来揭示心理健康教育内容

    D通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育


    A,B
    略

  • 第4题：

    社会学科中渗透心理健康教育的方法有（）

    A通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育

    B通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育

    C通过语文实践活动对学生进行心理健康教育

    D通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育


    A,B,C,D
    略

  • 第5题：

    心理健康教育课程课前准备的主要目的是（）

    A确定教学方法

    B更好地组织教学内容

    C理清活动结构

    D了解学生和建立关系


    D
    略

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