听障儿童的身心特点包括()A、听觉灵敏B、语言障碍C、视觉灵敏D、记忆超群E、社会化发展良好

题目

听障儿童的身心特点包括()

A、听觉灵敏

B、语言障碍

C、视觉灵敏

D、记忆超群

E、社会化发展良好

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1.听觉障碍儿童的身心特点包括()A、语言障碍B、社会化发展良好C、不能保持语言和知觉的统一D、学习语言的兴趣低E、思维发展滞后

2.听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

3.家兔的()。A.嗅觉、听觉灵敏，味觉、视觉较差B.嗅觉、味觉灵敏，听觉、视觉较差C.嗅觉、味觉、听觉灵敏，视觉较差D.视觉、听觉灵敏，味觉、嗅觉较差

4.听障儿童语言训练不包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

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  • 第1题：

    盲人的听觉比一般人更灵敏，这说明个体身心发展具有互补性的特点。()


    答案：对
    解析：
    互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。如失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展来补偿视力方面的缺陷。机体各部分存在着互补的可能，为人在自身菜方面缺失的情况下依然能与环境协调并继续生存与发展下去提供了条件。

  • 第2题：

    关于听障儿童学业发展的描述，正确的是（）。

    A．总体来说，听障儿童的学业发展落后于普通儿童。

    B．听障儿童与普通儿童间的学业差距会随着年龄的增长而日益扩大

    C．听障儿童在阅读、写作及数学的学习方面均存在明显不足

    D．也有部分听障儿童学业表现优秀

    E．听障儿童的学业发展水平并不落后于普通儿童


    A

  • 第3题：

    关于听障儿童口语特征的描述，正确的是（）。

    A．总体来说，听障儿童的口语发展落后于普通儿童。

    B．听力损失的程度对儿童口语发展有重要影响

    C．听觉障碍发生的年龄对儿童口语发展有重要影响

    D．听障儿童口语发展与普通儿童无异

    E．听障儿童无法学习口语


    CDE

  • 第4题：

    视觉障碍儿童的触觉和听觉生来便比正常人更为灵敏。


    错误

  • 第5题：

    帮助听障儿童进行听觉补偿与重建的主要方式包括使用（）。

    A．助听器

    B．人工耳蜗

    C．压舌板

    D．音箱

    E．测听仪


    C对已确诊患有感音神经性耳聋的听障儿童，要紧紧抓住学龄前语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言语康

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