尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育,这符合特殊教育()原则。A、零拒绝B、个别化教育C、正常化D、早期干预

题目
尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育,这符合特殊教育()原则。

A、零拒绝

B、个别化教育

C、正常化

D、早期干预

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1.全纳性一体化融合教育是指（）A在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务B将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围C所有缺陷儿童都应该接受教育D将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育

2.学前特殊儿童一体化教育中，对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展，即要贯彻（）A强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则B强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则C强调特殊儿童发展的全面性原则D强调特殊儿童发展的科学性原则

3.学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。A特殊儿童发展的全面性原则B特殊儿童与正常儿童的融合性原则C特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则D特殊儿童发展的科学性原则

4.制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（）A特殊儿童发展的全面性原则B特殊儿童与正常儿童发展的平行原则C特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则D特殊儿童与正常儿童的融合性原则

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  • 第1题：

    尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育，使特殊教育正常化，这就是（）

    A特殊教育的综合化趋势

    B全纳性的一体化融合教育

    C回归主流的一体化融合教育

    D特殊教育的现代化


    C
    略

  • 第2题：

    对特殊儿童来说，在特殊教育学校接受教育是最合适的。


    A

  • 第3题：

    8、因个体差异而有各种不同的特殊教育需要的儿童指的是：

    A．天才儿童

    B．特殊儿童

    C．残疾儿童

    D．有特殊教育需要儿童


    √

  • 第4题：

    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）

    A以特殊学校或养护机构为主要教育形态

    B让特殊儿童参与正常儿童的活动

    C普通教育与特殊教育相互渗透

    D将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习


    A
    略

  • 第5题：

    18、特殊教育对象的称谓由“残疾儿童”、“特殊儿童”向“有特殊教育需要儿童”的转变，反映了人们观念上的进步。


    错误

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