儿童的兴趣、动机的形成,情感意志和道德品质的培养都是通过“做”进行的。()此题为判断题(对，错)。
题目
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
非智力因素是指影响儿童智力发展的个性品质,包括他的兴趣、动机、情绪、意志、性格和行为习惯等。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第2题：
刚入学的儿童学习动机都是主动的,对自己的学习目的很明确。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
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第3题：
在情感构成意志动力的同时,意志也对情感起着控制作用。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
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第4题：
兴趣和动机是人格积极性的源泉,它们在需要的推动下,人格才得以形成和发展。()此题为判断题(对，错)。
答案：错误
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第5题：
素质教育就是培养特长和兴趣的教育。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
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第6题：
儿童的主动性表现在主动选择和接纳外界的影响,形成自己的知识结构,发展情感并形成个性。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第7题：
道德品质的培养可以有多种开端,最终要是各种心理成分都得到发展,形成道德信念。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
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第8题：
调动学生的非智力因素,主要包括调动学生的动机、兴趣、情感、意志。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
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第9题：
通过学前儿童美术教育,顺应儿童的自然发展,保证儿童身心的健康成长,培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第10题：
通过学前儿童美术教育,顺应儿童的自然发展,保证儿童身心健康地成长,培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第11题：
形成道德品质的关键在于培养（）。
- A、道德认识
- B、道德信念
- C、道德情感
- D、道德意志
正确答案:A -
第12题：
单选题调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的（）。A动机、习惯、情感、意志
B态度、兴趣、习惯、意志
C动机、目的、情感、方法
D动机、兴趣、情感、意志
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
教师的职业道德品质是指一定社会或一定阶级道德原则和规范在教师个人思想和教师职业行为中表现出的较稳定的特征和倾向，是教师道德认识(知)、道德情感(情)、道德信念(信)、道德意志(意)、道德行为习惯(行)等构成的集合体。 -
第14题：
非智力主要包括需要、兴趣、爱好、情感、意志等因素。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
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第15题：
通过课堂教学管理,对影响学生学习效果的意志行为、个性品格、动机兴趣进行有效调控和情感激励,能最大限度地激发学生的学习热情。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第16题：
护理道德品质中的道德情感、意志主要靠道德教育来完成,而品质中的认识、信念等主要靠修养来巩固。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
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第17题：
任何意志过程总包含认识成分和情感成分。()此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
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第18题：
学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第19题：
情感和意志与人的意识没有关系。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：×，改为：情感和意志与人的意识有密切关系。
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第20题：
教师可以让儿童走进自然,激发、培养幼儿欣赏的兴趣。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第21题：
在教学中,教师要引导学前儿童积极参与美术实践,在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第22题：
学前儿童道德品质的心理因素包括道德情感。()此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
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第23题：
判断题创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志等方面。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析