李卫东老师执教的《陋室铭》案例,被张定远誉为“文言文教学的范例”。()此题为判断题(对,错)。

题目
李卫东老师执教的《陋室铭》案例,被张定远誉为“文言文教学的范例”。()

此题为判断题(对,错)。


相似考题
更多“李卫东老师执教的《陋室铭》案例,被张定远誉为“文言文教学的范例”。() 此题为判断题(对,错)。”相关问题
  • 第1题:

    范例教学理论认为学习是一个积极的建构过程,而不是被动地接受信息。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错误

  • 第2题:

    冰心的艺术风格是“满蕴着温柔,/微带着忧愁,/欲语又停留”,语言既有白话文的流利,又有文言文的凝练,在当时被读者誉为“冰心体”。()

    此题为判断题(对,错)。


    标准答案:对

  • 第3题:

    文化层面的内容并不是文言文教学的终极指向。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:×

  • 第4题:

    《茶馆》被美国人誉为中国的“推销员之死”。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第5题:

    依法执教就是要求教师在教育教学活动中,按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。 ( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√
    本题是对依法执教概念的考查。

  • 第6题:

    教学案例的优势在于重在过程。 ()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第7题:

    方帆老师执教的《荔枝蜜》课例跟中国老师教学《荔枝蜜》有很大的差异。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√

  • 第8题:

    张孝纯老师运用“大语文”理念指导下的说明文教学视野非常开阔。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√

  • 第9题:

    所谓依法执教就是以罚执教。 ( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×

  • 第10题:

    范例教学法不适合文科教学。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错误

  • 第11题:

    案例教学法不属于参与式培训方法。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×
    暂无解析,请参考用户分享笔记

  • 第12题:

    一次考试的失利让李东很沮丧,回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励,使得他振作起来。因此,我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√
    案例中所说的教育者指的是广义的教育者。

  • 第13题:

    教案就是指导老师完成教学活动的整个方案。( )

    此题为判断题(对,错)。


    答案:正确

  • 第14题:

    活动教学综合了协作学习、热爱学习、综合学习以及范例学习等多种学习方式的特点。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错误

  • 第15题:

    文言文教学的方法有很多种,如诵读法、圈点法、标注法、串讲法等。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第16题:

    依法执教的主体是教师。

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√
    依法执教是对教师的教学工作的基本要求,因而其主体是教师。

  • 第17题:

    自推行白话文以后,文言文便从中小学教学中消失了。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    王崧舟执教《枫桥夜泊》中有高度诗化的教学语言。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√

  • 第19题:

    串讲是一种陈旧的文言文教学方法,应该淘汰掉。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×

  • 第20题:

    案例法是进行教学反思的方法之一。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第21题:

    “诗意语文”是张祖庆的教学主张。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:错误

  • 第22题:

    中国民间工艺品“泥人张”被外国人誉为“中国的雕塑”。( )

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错误

  • 第23题:

    案例教学只能以实际发生的真实事件作为案例。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×
    暂无解析,请参考用户分享笔记