行为技能训练中,示范者的地位要比学习者地位()。A、低B、相似或较低C、无关紧要D、相似或较高

题目
行为技能训练中,示范者的地位要比学习者地位()。

A、低

B、相似或较低

C、无关紧要

D、相似或较高

相似考题

1.行为技能训练中的常用步骤不包括A、示范B、指导C、演习D、脱敏E、反馈

2.在使用模仿法解决行为问题时，成败的关键是( )。 (A)示范者的表现(B)示范者的社会地位 (C)求助者的年龄(D)求助者的模仿能力

3.特别强调学习者在学习过程中的自主建构、自主探究和自主发现，真正突出学习者在学习过程中的主体地位的学习理论是（）。A行为主义B建构主义C人本主义D关联主义

4.行为技能训练中的常用步骤包括A、示范B、厌恶C、脱敏D、重复E、催眠

参考答案和解析
参考答案：D
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  • 第1题：

    要使行为技能训练方法中的指导有效，指导应该由学习者信任的人给出。


    C

  • 第2题：

    下列关于示范的影响因素叙述，准确的选项包括：

    A．正确的行为应示范一个成功的结果

    B．示范者应与观察者地位相似或具有较低的地位

    C．应采用多种示范在各种情况下如何运用该行为

    D．观察过示范行为后，应尽快给予学习者一个演练的机会


    正确的行为应示范一个成功的结果;应采用多种示范在各种情况下如何运用该行为;观察过示范行为后，应尽快给学习者一个演练的机会

  • 第3题：

    行为技能训练中的哪一项成分是“给学习者表扬或对他的目标行为给予纠正”？

    A．指导

    B．示范

    C．演习

    D．回馈


    回馈

  • 第4题：

    为了促进行为技能训练的行为泛化，角色扮演应该模拟学习者在实际生活中可能遇到的真实情景。


    E

  • 第5题：

    要使行为技能训练方法中的示范有效，示范者对于学习者应该具有相似或更高的地位。


    正确

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