教师专业发展的积极性在主要依赖于教育政策。()此题为判断题(对，错)。
题目
教师专业发展的积极性在主要依赖于教育政策。()
此题为判断题(对，错)。
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参考答案和解析
参考答案：错误
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第1题：
在教师专业发展的途径中，( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。A.师范教育
B.在职培训
C.教师的自我教育
D.教师专业发展学校答案：C解析：教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。 -
第2题：
专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。
正确 -
第3题：
教师的专业发展是指一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。（)
A -
第4题：
教师专业态度和动机的发展主要表现在（ ）
A.教师的专业理想 B.对职业的态度
C.工作积极性高低 D.职业满意度
E.发展前景答案：A,B,C,D解析：教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表现 在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。 -
第5题：
10.教师专业发展内涵丰富，促成因素较多。从政策发展的导向看，利用现代教育技术促进教师专业发展可能是又快又好的方法。
教师专业发展应包含以下三层含义： (1)教师专业发展的内容是教师专业特性。与其他专业相比较，教师专业具有特殊性，是一个双专业，既是学科专业，也是教育专业，是一切与教学活动相关的知识、技能、能力以及情意特质的综合提升。 (2)教师专业发展既指教师成长的结果，也指教师成长的过程。这一过程是持续教师整个职业生涯的无止境的过程，是一个非线性的过程，包括了多个不同的阶段，并且不同的阶段有不同的发展速度和侧重点。从当前教师基础看，教师专业发展实践应将重点放在过程上。期望所有教师在比较短的时间内达到专业成熟的水平是不可能的，我们可以期待的一个现实的目标就是让所有教师都能在原有基础上有所提高，并有意识地朝专业成熟方向持续前进。 (3)教师是专业发展的主体。教师的专业发展有赖于教师以自身的经验和智慧为专业资源，在日常的专业实践中学习、探究，形成自己的实践智慧。没有教师的主动参与和自主发展，就没有教师专业的发展。