此题为判断题(对,错)。
第1题:
A、知识和能力
B、情感态度和价值观
C、学习结果
D、过程和方法
第2题:
教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。
第3题:
2、下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式,正确的有哪些?
A.语文课程目标着眼于整体语文素养的提高。
B.《语文课程标准》的课程目标分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行设计。
C.语文教师根据课程标准设计教学目标时,应分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面进行设计。
D.语文课程的每一条目标都融汇了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度,尽管在表述上可能凸显某一个维度。
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
【多选题】语文课程标准中的三个维度分别是指
A.知识与能力
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.语文素养