学生在记忆英语单词的过程中,尝试掌握单词的各种含义和用法,属于:()A、元认知B、迁移策略C、组织策略D、精制加工策略

题目
学生在记忆英语单词的过程中,尝试掌握单词的各种含义和用法,属于:()

A、元认知

B、迁移策略

C、组织策略

D、精制加工策略

相似考题

1.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。A．谐音法B．组织策略C．形象联想D．精细加工策略

2.请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

3.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A.谐音法 B.组织策略 C.形象联想 D.精细加工策略

4.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果要好，这是由于（ ）。A.记忆的准确性B.记忆的恢复性C.无倒摄抑制D.无前摄抑制

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  • 第1题：

    为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。

    A.复述策略
    B.组织策略
    C.精加工策略
    D.元认知策略

    答案：C
    解析：
    精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。教师将某个英语单词变成小故事，让学生更好的记忆，正是运用了该策略。

  • 第2题：

    有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（ ）

    A.形象联想法
    B.谐音联想法
    C.首字连词法
    D.位置记忆法

    答案：B
    解析：
    谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

  • 第3题：

    【填空题】C 语言的程序中有特殊含义的英语单词称为


    关键字

  • 第4题：

    教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。

    A.测验评价
    B.量表评价
    C.实作评价
    D.档案袋评价


    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（　　）。

    A.形象联想法
    B.谐音联想法
    C.首字连词法
    D.位置记忆法

    答案：B
    解析：
    谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

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