当代大学生听从老师教诲具体表现在()。A虚心接受教师指教B耐心听从教师指导C不使老师感到为难D不要顶撞老师

题目
当代大学生听从老师教诲具体表现在()。

A虚心接受教师指教

B耐心听从教师指导

C不使老师感到为难

D不要顶撞老师

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1.三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)41.简述当代大学生的历史使命。简述当代大学生的历史使命。

2.上述图表和文字资料透视出（ ）。A．当代大学生的基础性人文素质状况B．当代大学生的发展性人文素质状况C．当代大学生的竞争性人文素质状况D．当代大学生的人文素质潜力发展状况

3.简述当代大学生学习动机的特点。

4.上述图表和文字资料透视出()。A. 当代大学生的基础性人文素质状况B. 当代大学生的发展性人文素质状况C. 当代大学生的竞争性人文素质状况D. 当代大学生的人文素质潜力发展状况

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  • 第1题：

    简述当代大学生思维发展的基本特点。


    答案：
    解析：
    （1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；
    （2）在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；
    （3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知；
    （4）思维品质得到全面发展。

  • 第2题：

    当代大学生常见的心理问题有哪些？


    答案：
    解析：
    目前大学生的心理问题有：学业问题、情感问题、就业问题、人际问题和新生适应问题等。

  • 第3题：

    当代大学生如何把握新时代？


    ①树立改革创新的自觉意识：增强改革创新的责任感；树立敢于突破陈规的意识；树立大胆探索未知领域的信心。 ②增强改革创新的能力本领：夯实创新基础；培养创新思维；投身创新实践。

  • 第4题：

    试述当代大学生的人格发展的特点。


    答案：
    解析：
    （1）自我认知全面，自我同一性的得到发展。（2）智能结构健全，创新能力得到提高。（3）情绪情感饱满适度，生命意义感到提升。（4）社会适应较好，社会化程度
    得到增强。

  • 第5题：

    简述受众的听从性对传播效果影响的具体表现。
    研究表明，不论传播的其他因素怎样，总有一些受众比较容易劝服，另有一些则比较顽固。好说话的人，听从性比较大，难说话的人，听从性比较小。
    自我评估低的人比自我评估高的人容易接受别人的观点。
    心怀敌意的人比心怀善意的人，更难接受他人的影响。
    想像力贫乏的人比想像力丰富的人较难于劝服。
    内向的人比外向的人更不容易说通。
    具有社会进步倾向的人比遇事保守的人劝服的困难要小一此。
    略

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