学前心理学研究的内容包括哪些方面?
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第1题：
学前儿童心理学研究包括哪些内容？
儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域：
生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等；
认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等的发展；
情感和社会性发展主要包括：情绪能力的发展，气质、自我的发展，同伴关系和社会行为的发展及性别角色的获得等。学前儿童发展心理学的任务，就是描述、测量、解释、预测学前儿童的行为，为教育教学实践提供理论基础。
略 -
第2题：
学前心理学研究的主要内容是什么？
概括起来分为心理过程和个性心理两个方面。 心理过程。人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程三方面。 个性心理。它包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。 -
第3题：
心理学的研究对象包括哪些方面？它们之间的关系是怎样的？
1.心理过程:即 心理现象发生发展的历 程。(包括知、情、意) (1)认知过程:是指人对客观事物现象和本 质的提取运用过程。 它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。 (2)情感过程:是指 人对所认识或操作的事物的态度体验过 程。 (3)意志过程:是指 人自觉地确定目的,克服困难,去实现预定的目的的过程。 包括动机斗争、确定目标、选择方法、执行过程。 2.心理状态:指人在某一段时间会出现相对稳定的持续的状态,这类心理现象被称为 ~~ 。 3.个性心理:是一个人的总的精神面貌,是个体在社会生活中所形成的,反映人与人之间稳定的差异的特征。 具有社会性、倾向性、稳定性、本质性、独特性、总和性。 -
第4题：
学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面？
学前特殊儿童接受回归主流教育，包括参与普通教育与接受针对其障碍而制定的特殊教育两大部分，具体可以分为以下几个方面：
（1）普通学前教育课程
这是正常儿童与特殊儿童共同学习的课程。特殊儿童不能脱离正常儿童成长和发展的一般规律，应学习普通学前教育课程，获得与正常儿童同等的学习机会。
（2）认知加强课程
特殊儿童的认知能力往往因感官损伤等方面的影响而发展滞后，因此需要为他们提供恰当的内容，着重加强认知水平的提高。
（3）特殊治疗课程
特殊儿童存在着生理或心理上的障碍，在教育过程中要针对这些障碍给予他们特别的治疗。
（4）生存技能课程
对特殊儿童来说，生活技能的学习是相当重要的。对特殊儿童进行基本生活技能的训练，使他们有充分的机会锻炼生活自理能力和生存技能，包括用餐、洗手洗脸、如厕、穿脱衣服和鞋子等等。
略 -
第5题：
从心理学角度研究体育，是研究人在体育运动中心理活动的特点和规律。具体包括哪些方面？
研究体育运动对人的心理过程和个性特征产生的影响;研究运动竞赛的心理状态问题;研究人在体育运动中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系;研究掌握运动技术、形成运动技能的心理学规律