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  • 第1题:

    教育功能是客观的,它源于教育自身具有的潜在特性,同时,它既受制于社会结构,也受制于教育自身的结构。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第2题:

    促进人的发展是现代教育所预期的正向功能,即显性正向功能,这一功能也被称为( )

    A、 教育的社会功能
    B、 教育的个体谋生功能
    C、 教育的工具功能
    D、 教育的本体功能

    答案:D
    解析:
    促进人的发展是现代教育所预期的正向功能,即屉性正向功能。这一功能是教育本质和教育目的的体现,因此也被称为教育的本体功能, 成为派生其他功能的源泉,在教育功能系统中处于基础性地位。

  • 第3题:

    教育功能具有社会功能和个体功能之分,义务教育也是这样,义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。

    A

    B



  • 第4题:

    教师职业道德的基本功能有()
    A.对教师工作的动力功能
    B.对教师职业行为的调节功能
    C.对教育对象的教育功能
    D.对教师工作的评价功能
    E.对社会文明的示范功能
    F.对教师自身修养的引导功能


    答案:A,B,C,D,E,F
    解析:
    教师职业道德的基本功能包括选项中的六点。

  • 第5题:

    教师职业道德的基本功能有( )。

    A.对教师工作的动力功能
    B.对教师职业行为的调节功能
    C.对教育对象的教育功能
    D.对教师工作的评价功能
    E.对社会文明的示范功能
    F对教师自身修养的引导功能

    答案:A,B,C,D,E,F
    解析:
    教师职业道德的基本功能包括选项中的六点。