分析教育机会均等的涵义。

题目
分析教育机会均等的涵义。

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1.在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。两千多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了( )A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等

2.教育民主化的内涵包括有(). A.按入学成績分别接受相应的教育 B.教育起点的机会均等 C.享受教育资源的机会均等 D.教育结果的机会均等

3.教育民主化的内涵包括有( )。 A.按入学成绩分别接受相应的教育 B.教育起点的机会均等 C.享受教育资源的机会均等 D.教育结果的机会均等

4.在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点 体现了（ ） A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等

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  • 第1题：

    公民接受高等教育权利平等原则所包括的内容有（ ）

    A. 竞争机会均等
    B. 成功机会均等
    C. 就业机会均等
    D. 办事机会均等

    答案：A,B
    解析：

  • 第2题：

    教育机会均等
    教育机会均等是和教育平等、教育公平密切相关的一个范畴。教育机会均等不是一个抽象的概念，它表达的是受教育机会上的权利平等。这种受教育权上的机会均等具有社会历史性，它是近代以后随着教育机会普及到普通民众之中而产生的一种理想和愿望，最终在“二战”后成为指导各国教育改革发展的一项基本原则。教育机会均等也是普及义务教育的一项基本原则。教育机会均等原则的推行在很大程度上有赖于义务教育制度的实施，没有面向所有人的义务教育制度，教育机会均等原则是难以实现的。
    略

  • 第3题：

    教育机会均等是教育公平的核心。


    A

  • 第4题：

    教育公正首先指（　　）。


    A.入学机会均等

    B.教育过程机会均等

    C.教育结果均等

    D.教育机会均等

    答案：D
    解析：
    教育公正首先指教育机会均等，而教育机会均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等两个方面。

  • 第5题：

    4.教育平等的涵义包括

    A．尊重每一个体基本人权和自由发展

    B．教育权利平等

    C．教育机会均等

    D．差别性对待原则


    A 、尊重每一个体基本人权和自由发展;B 、教育权利平等;C 、教育机会均等;D 、差别性对待原则

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