情景对话：张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“ 。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1）王晓敏的话言外之意是？（2）张明该怎样说才得体？

题目

情景对话：张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“ 。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

（1）王晓敏的话言外之意是？

（2）张明该怎样说才得体？

相似考题

1.浓硫酸洒在皮肤上，应该( )A.马上用水冲洗B.去医院C.用干净布或卫生纸将硫酸粘下，并迅速用大量凉水冲洗

2.浓硫酸洒在皮肤上迅速用干净布或卫生纸将硫酸粘下并用大量凉水冲洗皮肤。()此题为判断题(对，错)。

3.班级里的垃圾桶被值日生拿去清洗了，小明擦完鼻涕的垃圾应该放在哪里?A.扔在座位旁边的过道里B.扔在桌子下面的抽屉里C.在教室外寻找垃圾桶扔掉D.扔在讲台上

4.记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。园为昨晚校外辅导班下课 太晚，早读铃声响过，我才走进教室。这是赵晓明匆匆忙忙从我身后冲进来。我 大声说：“赵晓明，你为什么又迟到’把手从裤兜里里出来.站好!”此时，我 听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是剐进教室吗。”我心 头一惊，正要发作的火一下于熄灭了，井陷A了沉思：平时.一些客气啦微不足 道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响，同学们板演后随手把粉笔往台上一 扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，造不都是我的行为在学生身上的再现吗， 请运用中小学教师职业道德知识对该教师的恤法进行分析。

更多“情景对话:张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学王晓敏看见 ”相关问题

  • 第1题：

    浓硫酸洒在皮肤上,应该采用下述()的方法。

    A、马上用水冲洗

    B、用干净布或卫生纸将硫酸粘下,并迅速用大量凉水冲洗皮肤

    C、去医院


    答案：B

  • 第2题：

    材料： 张老师刚刚走进教室，就看见一个足球飞了进来，正好砸中自己，一看是班里的“名人”李明和张军所为。教室顿时安静了下来，他们一见砸中了老师也非常尴尬。张老师看了看他们，又看看全班同学，说：“球踢得不错，命中目标，得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球，我就会亮红牌，把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。
    问题：
    请从教师职业道德角度分析教师的行为。


    答案：
    解析：
    (1)材料中的张教师被学生的足球砸中，却没有严厉批评学生，而是以温和的话语让学生发现错误，缓解紧张的课堂气氛，能够宽容学生的错误，化危机为转机，这说明了张老师有着良好的职业道德行为习惯，也充分体现了张老师具有良好的教师职业道德修养。
    (2)该老师的行为还体现了关爱学生、教书育人的教师职业道德规范。①“关爱学生”要求教师对学生严慈相济，做学生的良师益友。足球砸到张老师后，张老师并没有严厉批评学生，而是用了一种幽默的语言来对事件进行点评，并对学生以后的行为提出了要求。这体现了张老师既宽容对待学生，又对学生提出了严格的要求。②“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，促进学生健康全面发展。当足球砸到张老师后，张老师并没有恼怒，而是循循善诱地引导学生，让学生明白是非对错。我们现在提倡的素质教育，从根本上说，是“育人”，要把德育放在重要的位置上，张老师的反应也间接地培养了学生宽以待人的良好品德。

  • 第3题：

    浓硫酸洒在皮肤上，应该采用下述（）方法。

    A马上用水冲洗

    B去医院

    C用干净布或卫生纸将硫酸粘下，并迅速用大量凉水冲洗皮肤


    C
    略

  • 第4题：

    浓硫酸洒在皮肤上,应该采用下述()方法。

    A.马上用水冲洗

    B.去医院

    C.用干净布或卫生纸将硫酸粘下,并迅速用大量凉水冲洗皮肤


    正确答案：C

  • 第5题：

    浓硫酸洒在皮肤上，应该用干净布或卫生纸将硫酸粘下，并迅速用大量凉水冲洗皮肤

    A对

    B错


    对
    略

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