小数与分数的互化包括有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

题目

小数与分数的互化包括有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

相似考题

1.分数、小数如何互化？先和同学讨论一下，再把下面的小数化成分数，分数化成小数（不能化成有限小数的保留三位小数）。0.2 0.24 0.035 0.1253/20 9/40 12/5 8/15

2.心与脾的生理联系，主要表现于A．血液的统摄和贮藏B．津液与血液的互化C．血液的生成和运行D．精髓与血液的互化

3.学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（ ）过程。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象

4.整数的和、差、积是()A、小数B、整数C、分数D、正数

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  • 第1题：

    2010-4.心与脾的生理联系，主要表现于
    A.血液的统摄和贮藏 B.津液与血液的互化C.血液的生成和运行 D.精髓与血液的互化


    答案：C
    解析：
    。本题旨在考查心与脾的生理关系。生理关系：.①血液生成方面：脾旺血足使心血充盈，心阳温脾则健运不息。②血液运行方面：心行血，推动血行不已，脾统血，血液不逸脉外。两者相互为用，使血液健运正常。

  • 第2题：

    数概念的发展有一定的顺序，其顺序为( )

    A.分数一小数一整数
    B.小数一分数一整数
    C.整数一分数一小数
    D.整数一小数一分数

    答案：D
    解析：
    你可以想想你小学时候学数学的顺序。如果当时的学习顺序与科学规律不符合，那就说明你所在的地区用的小学教材是错误的。

  • 第3题：

    权重系数从数字特点来看，不包括（）

    A、小数
    B、百分数
    C、分数
    D、整数

    答案：C
    解析：
    从权数的数字特点来看，可采用小数、百分数和整数。

  • 第4题：

    心与脾的生理联系，主要表现于

    A.血液的统摄和贮藏
    B.津液与血液的互化
    C.血液的生成和运行
    D.精髓与血液的互化

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（　　）。


    A.具体化

    B.分析

    C.系统化

    D.抽象

    答案：C
    解析：
    系统化是指人脑把具有相同本质特质的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。

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