我能给这些词语化妆，让它们更美。（ 伤心 ）地哭 （ 碧绿 ）的小草 乐得（ 哈哈大笑 ）（）地说 （）的石头 热得（ ）（）地笑 （）的田野 伤心得（ ）
题目
我能给这些词语化妆，让它们更美。
（ 伤心 ）地哭 （ 碧绿 ）的小草 乐得（ 哈哈大笑 ）
（）地说 （）的石头 热得（ ）
（）地笑 （）的田野 伤心得（ ）
相似考题
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第1题：
在( )里填上合适的词语。
( )的孩子 ( )地奔跑 表演得( ) 尽情地( )
正确答案：
天真、可爱、聪明……；飞快、快速……；精彩……；歌唱…… -
第2题：
我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手叉在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我徽笑，灿若桃花。我知道这些停流下来的人终究会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。
这段话中有三个错别字，它们是（ ）。
A．兜、灿、流
B．叉、徽、流
C．叉、兜、究
D．兜、偶、灿
正确答案：B
正确的字应分别为：插在，微笑，停留。 -
第3题：
下列句子中加点词语书写有错误的一项是( )
A．旋风忽来，雪花便蓬脖地奋飞，在日光中灿灿地生光。
B．园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静。
C．那清脆如弹拔者，是石缝中间漏下的滴滴清泉。
D．我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，甘为小花小草流泪。
正确答案：A
（“蓬脖”应为“蓬勃”） -
第4题：
饭后，卢毅急匆匆地跑过来对我说：“馨馨在哭。”闻讯后，我马上来到馨馨身边，一边帮她擦去眼角的泪水一边问：“馨馨，你怎么了?”“我种的豆苗死了。”馨馨哭得更伤心了。我安慰她说：“你眼睛真亮，快别哭了，我会帮你把它救活的。”一听说能救活，馨馨破涕为笑，又天真地问：“泥土妈妈都干了，是不是眼泪哭干了”，我对馨馨的发现煞是奇怪，豆苗的土每天都是小朋友自己浇的水，湿湿的。前段时间老是下雨，我让孩子少浇点水，可是这几天又太干了，我忘了提醒孩子及时浇水，难怪土有些裂了。馨馨对她的豆苗关爱倍加，这么细微的变化她居然发现了。更让我感到内疚的是，我清楚地记得，昨天早晨，馨馨拿杯子浇水时，我因忙于接待家长而阻止了她的行为。馨馨深邃的双眸里透露着一线失望。
请用所学过的环境创设的相关知识进行分析，并给出解决措施。答案：解析：加德纳教授说过这样一句话：“一个成熟的自然观察者不仅应该具有在观察的基础上进行分类和辨别的能力，而且还应该在对大自然的探索中感到轻松愉快，同时还能拥有照料、饲养各种生物体的天赋。”加德纳教授的这一观点对我们在自然角活动中培养幼儿对大自然的热爱和好奇心具有重要的启发意义。 幼儿园自然角的目标应该把培养幼儿“对周围事物的关心、现象感兴趣、好奇心”作为首要任务，把让幼儿“爱护动植物、观察动植物、关心周围环境、亲近大自然、有初步的环保意识”作为落脚点。
幼儿的心灵是纯洁美好的，他们热爱现实生活中一切有生命的甚至无生命的物体，在他们眼里，大自然中的一切事物都像他们自己一样具有感觉和感情，值得他们付出情感去爱，他们乐于探索世界中各种事物，对自然界的一切奥秘充满着好奇，正是这种好奇，推动着幼儿不断地去探索，不断去发现。
在幼儿园的自然角活动中培养幼儿热爱大自然、关注自然界的变化，提高幼儿的观察能力也是我们创设自然角的主要目标。教师在组织幼儿园的自然角活动中，要注意保护幼儿的爱心，尊重幼儿的情感，善待幼儿的发现。引导并支持他们善于观察、善于发现。
幼儿对自然的热爱和好奇可能会影响幼儿的一生，使幼儿终生投入到对大自然奥秘的探索中去，也可能使幼儿一辈子具有环保意识，更可能会使幼儿终生具有积极的人生态度。 -
第5题：
战国时期，孙膑初到魏国，魏王要考查一下他的本事。一天，魏王召集众臣，当面考查孙膑的智谋。
魏王对孙膑说：“你有什么办法让我从座位上下来吗?”
庞涓出谋说：“可在大王座位下边生起火来。”
魏王说：“不可取。”
孙膑捻捻胡须道：“大王坐在上边嘛，我是没有办法让大王下来的。”
魏王问：“那你怎么办?”
孙膑道：“如果大王在下边，我却有办法让大王坐上去。”
魏王得意洋洋地说：“那好，”就从座位上走了下来，“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。”
周围的群臣一时没有反应过来，也嘲笑孙膑无能。忽然，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王坐上去，却已经让大王从座位上下来了。”
这时，大家才忧然大悟，对孙膑的才华连连称赞。
请运用心理学的有关知识对这则历史故事进行分析。答案：解析：战国时期，孙膑初到魏国，魏王要考查一下他的本事。一天，魏王召集众臣，当面考查孙膑的智谋。
魏王对孙膑说：“你有什么办法让我从座位上下来吗?”
庞涓出谋说：“可在大王座位下边生起火来。”
魏王说：“不可取。”
孙膑捻捻胡须道：“大王坐在上边嘛，我是没有办法让大王下来的。”
魏王问：“那你怎么办?”
孙膑道：“如果大王在下边，我却有办法让大王坐上去。”
魏王得意洋洋地说：“那好，”就从座位上走了下来，“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。”
周围的群臣一时没有反应过来，也嘲笑孙膑无能。忽然，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王坐上去，却已经让大王从座位上下来了。”
这时，大家才忧然大悟，对孙膑的才华连连称赞。
请运用心理学的有关知识对这则历史故事进行分析。 -
第6题：
以下拒绝上级的做法中，正确的一项是（）。
- A、为上级出谋划策
- B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”
- C、以委婉的方式表达自己的立场
- D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从
正确答案:C -
第7题：
脉冲编码调制的过程简单地说可分为三个过程，它们是（）、（）、（）。
正确答案:抽样；量化；编码 -
第8题：
“我曾无数次的对自己说，应该努力地学习，努力地工作，只能给白发带去欣慰，而不能辜负白发的嘱托。”中所用辞格是（）
- A、比拟
- B、比喻
- C、借代
- D、双关
正确答案:C -
第9题：
单选题“我曾无数次的对自己说，应该努力地学习，努力地工作，只能给白发带去欣慰，而不能辜负白发的嘱托。”中所用辞格是（）A比拟
B比喻
C借代
D双关
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题要看语境。不能笼统地说简明就好。讲修辞不能绝对化，比如不能笼统地说语言必须简明，也不能笼统地说不能出现歧义，等等。你认为该怎样看待这些观点？正确答案： 这些观点是正确的。因为修辞要看目的，如：鲁迅先生写的“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”如果单求简明，后边两句就可以不要。作者之所以采取繁复的写法，是因为要写出当时的孤寂心情。有些诗文除了字面的意义外，还有隐含意义，因此也不能笼统说有歧义就是不好的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之正确答案：解析： -
第12题：
单选题我的数学考试只得了65分，心里很难过。我心想：爸爸每天十分辛苦地辅导我，他肯定会伤心的，还是不把试卷给爸爸看吧。这段话的主要意思是：（ ）。A我的考试成绩很糟糕
B我很难过
C我不想告诉爸爸我的成绩
D爸爸很伤心
正确答案： C解析：
“还是不把试卷给爸爸看吧”提示由于数学考试只得了65分，“我”不想告诉爸爸“我”的成绩，因为“他肯定会伤心的。” -
第13题：
下面含有连谓短语的是( )A.他不停地抽烟喝茶
B.你别跟我说这些。
C.痛得我直掉眼泪。
D.他穿上大衣出去了
参考答案：D
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第14题：
：为什么在这些欢乐的______，我会觉得不舒服呢?我不断地反问自己。填人横线上的词语，最恰当的是（ ）。
A．场合
B．场所
C．场地
D．场面
正确答案：A“场合”是包括一定的时间、地点、条件或情况的总称；“场所”是指活动的处所，多用来指人们聚集的地方；“场地”是指空地，多用来指文娱体育活动或施工、试验等用的地方；“场面”戏剧电影等的布景或指表面的排场。故选A。 -
第15题：
我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“‘微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’，还有‘哈哈大笑’。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢?”他很敏感，脸红了，低声说：“‘讥笑’、‘耻笑’。”我说：“这两个词有什么意思?”他说：“由于看不起人而笑话人。”我说：“是啊，尊重别人是应该有的道德风尚，虚心才能使你进步的更快。”从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上学期还被评为学校的“三好”学生。
该教师是如何成功地使用德育方法的?（）A.对学生的思想状况和个性特点有比较深入的了解
B.与学生谈话从学习到的形容笑的词语开始到该学生在课堂上笑的形容，再到这样的笑所包含的不道德成分，从而让学生感到自己的问题
C.整个过程教师尊重客观事实，不武断地做出判断
D.在与学生交流过程中，教师始终以平等、诚恳的态度引导学生的自我觉悟、反省，未损伤学生的自尊心答案：A,B,C,D解析： -
第16题：
星期一，小班的松松午睡时一直在哭泣，嘴里还不停地念叨：“我要打电话叫我爸爸来接我。”“我要回家。”教师多次安慰，他还一直在哭。教师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。．
请分析上述材料中的教师行为；并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效办法。答案：A解析：这位教师做法是不对的，她没有控制自己的情绪，没有给幼儿一个正确的情绪示范。她的做法实际上加剧了幼儿的负面情绪，给幼儿造成更大的心理压力和不安全感。正确的做法是：采取积极正面的教育态度，寻找幼儿心理恐慌和压力的原因，并适当进行疏导。
具体方法如下：(1)转移法。转移法是指将注意力从产生消极否定情绪的活动或事物中转移到能产生积极肯定情绪的活动或事物上来。
(2)冷却法。当幼儿情绪强烈对立时，教师可采取暂时置之不理的态度，待幼儿情绪稍微稳定后再加以正面引导。
(3)19我说服法。当幼儿哭泣时，教师安慰幼儿他是一个好孩子，好孩子很勇敢，想爸爸也不哭，让孩子意识到自己一直哭不好。 -
第17题：
要看语境。不能笼统地说简明就好。讲修辞不能绝对化，比如不能笼统地说语言必须简明，也不能笼统地说不能出现歧义，等等。你认为该怎样看待这些观点？
这些观点是正确的。因为修辞要看目的，如：鲁迅先生写的“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”如果单求简明，后边两句就可以不要。作者之所以采取繁复的写法，是因为要写出当时的孤寂心情。有些诗文除了字面的意义外，还有隐含意义，因此也不能笼统说有歧义就是不好的。
略 -
第18题：
我的计算机上拷贝了一些图片，我怎样才能快速清楚地预览这些图片？
正确答案:在资源管理器中，切换到图片所在的文件夹，然后在工具栏查看按钮上按一下鼠标左键，在下拉菜单选择缩略图。这样文件就会以缩略图方式显示，一次就可看到文件夹中的所有图片。 -
第19题：
适时放弃会让你（）。
- A、更加清醒地审视自身内在的潜力
- B、更加清醒地审视外界的因素
- C、让疲惫的身心得到调整
- D、能成为一个快乐明智的人
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
马云说：“最高深的技术是那些令人无法察觉的技术，这些技术不停地把它们自己编织进日常生活，直到你无从发现为止。”
正确答案:错误 -
第21题：
单选题下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）。A古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”，短短十几个字深刻提示了为官者道德水准的重要性。
B今年，在中央领导的支持下，《焦点访谈》不但要增加舆论监督节目量，还要真实、客观，并在“跟踪解决”上下功夫。
C闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D人的一生，总是在不断地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
正确答案： C解析：
两个“人的一生”引领的是两个并列的分句，因而“尝试放弃，人的一生”中的逗号应改为分号。因此答案选D。 -
第22题：
问答题阅读下面的文章，按要求回答问题。 盲道上的爱 ①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。 ②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ③方老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说：‘你女儿有可能失明’。我听了差点昏过去。我央求医生说：．我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊！求求你！把我的眼睛取出来给我女儿吧，。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活．家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！” ④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的… ⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。 ⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 （选文有改动） 写出第②段中划线的词语“无知”在文中的含义。正确答案： 没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。（或不明白方老师搬车的原因和意图。）解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题适时放弃会让你（）。A更加清醒地审视自身内在的潜力
B更加清醒地审视外界的因素
C让疲惫的身心得到调整
D能成为一个快乐明智的人
正确答案： B,D解析： 暂无解析