要使a/6是假分数,a/7是真分数,a应是( )
A.5
B.6
C.7
D.8
第1题:
6,7,3,0,3,3,6,9,( )。
A.5
B.6
C.7
D.8
第2题:
A.5
B.6
C.7
D.8
第3题:
6 7 3 0 3 3 6 9 ( )
A.5
B.6
C.7
D.8
第4题:

第5题:
在《真分数假分数》一课教学中,关于真假分数的概念,()教学模式适合本课教学。
第6题:
下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是-()
第7题:
已知a是一个真分数,b是一个假分数,在下列算式中答案一定大于1的算式是()
第8题:
关于真分数假分数下列哪种说法是正确的?()
第9题:
6
7
8
第10题:
a÷b
a×b
a-b
a+b
第11题:
分数可以分为真分数、假分数与带分数。
分数可以分为真分数、假分数。
分数可以分为真分数、假分数、最简分数
第12题:
直角三角形
真分数与假分数
正方形
分数
第13题:
以下程序的执行结果是( )。

A.5
B.6
C.7
D.8
第14题:
表达式7+4\6*5/8MOD9的值是()。
A.5
B.6
C.7
D.8
第15题:
有限小数的另一种表现形式是( )。
A. 十进分数
B. 分数
C. 真分数
D. 假分数
13为分数但不是有限小数,B排除。同样13也是真分数,但也不是有限小数,排除C。43是假分数,也不是有限小数,D排除。故选A。
第16题:
第17题:
分数可以分为真分数、假分数和带分数。
第18题:
要使a/8是假分数,a/9是真分数,a应该等于()
第19题:
要使x/8是最简真分数,8/x是假分数,x应该是()
第20题:
在《真分数假分数》一课教学中,关于真假分数的慨念,()教学模式适合本课教学。
第21题:
对
错
第22题:
7
8
9
10
第23题:
讲授式
情士竟一探究
操练与练习
讨论学习