从评价机构的地位来看,公共政策评价可分为()A.正式评价B.非正式评价C.内部评价D.外部评价E.事前评价

题目
从评价机构的地位来看,公共政策评价可分为()

A.正式评价

B.非正式评价

C.内部评价

D.外部评价

E.事前评价

相似考题

1.()是公共政策执行完成后对公共政策效果的评价,也叫效果评价,这是对一项政策的最终评价。A.事中评价B.外部评价C.事后评价D.事前评价

2.从评价组织活动形式上看,公共政策评价可分为正式评价和()。A、内部评价B、外部评价C、执行评价D、非正式评价

3.从公共政策评价在公共政策过程中所处的阶段来看,可分为()。A、事前评价B、执行评价C、事后评价D、正式评价

4.从游戏活动的评价方式来看,游戏评价包括()。A.定性评价和定量评价B.形成性评价和终结性评价C.价值评价与事实评价D.主观评价和客观评价

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  • 第1题：

    从公共政策评价在公共政策过程中所处的阶段来看,可分为事前评价、执行评价和事后评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    从当前学生评价改革的趋势来看，学生评价的原则是什么？
    学生评价除了遵循教育评价一般原理中所提到的方向性、客观性、可行性、过程性等基本原则外，更应该以促进学生发展和提高为基本指向，遵循发展性原则；多元化原则；全息性原则和差异性原则。
    发展性原则，指学生评价要以促进学生发展为目的，为学生的发展服务，不仅要关注学生的现实表现，更要重视全体学生的未来发展，重视每个学生在已有水平上的发展与提高。
    多元化原则，指学生评价要从学生发展的多样性、动态性出发，多视角、多向度、多层面、多侧面地认识问题，多渠道收集信息，以达到促进评价对象发展的目的。包括评价内容、标准、方法、主体等多元化。
    全息性原则，指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。
    差异性原则，指对学生的评价要从学生实际出发，在评价内容、方法、标准等方面考虑学生的特点和个性差异，不能一刀切，使每一个学生通过评价都能得到发展和提高。
    略

  • 第3题：

    【判断题】从游戏评价的主体来看，游戏评价可以分为学前儿童自我评价、领导专家评价、教师评价和同行评价。

    A．Y.是

    B．N.否


    对

  • 第4题：

    从评价组织活动形式上看,公共政策评价可分为( )。

    A.正式评价和非正式评价

    B.内部评价和外部评价

    C.事前评价、执行评价和事后评价

    D.事实评价和价值评价


    参考答案：A

  • 第5题：

    从评价的作用来看，教学评价可分为

    A．诊断性评价

    B．形成性评价

    C．总结性评价

    D．自我评价


    诊断性评价;形成性评价;总结性评价

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