对政策终止存在抵触心理的人员有()A政策制定者B政策执行者C政策受益者D以上都是

题目
对政策终止存在抵触心理的人员有()

A政策制定者

B政策执行者

C政策受益者

D以上都是

相似考题

1.对政策终结存在抵触心理的人主要有()。A.政策制定者B. 政策执行者C. 政策受益者D. 政策受损者

2.政策终结付出的成本包括()A、沉没成本B、终结行为本身的消耗C、相关人员的抵触心理#沟通的成本

3.决策者通过对政策的审慎评价后,终止那些错误的、过时的、多余的或无效的政策的行为称作()。A、政策优化B、政策放弃C、政策终止D、政策评估

4.政策终结的各种障碍中，属于客观不可避免的障碍有：A、相关者的心理抵触B、现存机构的持续性C、行政机关的联盟D、利益集团的阻碍E、法律程序上的复杂性F、社会舆论的压力G、高昂的政策沉淀成本

参考答案和解析
参考答案：D
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  • 第1题：

    小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（　　）。


    A.焦虑症

    B.神经衰弱症

    C.强迫症

    D.抑郁症

    答案：A
    解析：
    焦虑症表现为坐立不安、情绪紧张等，小燕的症状与此相符，所以她存在的心理问题是焦虑症。

  • 第2题：

    小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（ ）。

    A.焦虑症
    B.神经衰弱症
    C.强迫症
    D.抑郁症

    答案：A
    解析：
    焦虑是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，处于一种紧张不安、提心吊胆、恐惧、害怕、忧虑的内心体验中。 命题分析
    焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。小燕一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，这都是焦虑症的表现。本题的考点是中学生常见心理问题之一：焦虑症。该知识点一般以选择的方式出题。

  • 第3题：

    【单选题】小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。

    A．焦虑症

    B．神经衰弱症

    C．强迫症

    D．抑郁症


    A.焦虑症

  • 第4题：

    小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。
    A 、 焦虑症
    B 、 神经衰弱症
    C 、 强迫症
    D 、 抑郁症


    答案：A
    解析：
    解析： 焦虑是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，处于一种紧张不安、提心吊胆、恐惧、害怕、忧虑的内心体验中。

  • 第5题：

    小明近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩明显下降。小燕存在的心理问题是（)。

    A．焦虑症

    B．神经衰弱症

    C．强迫症

    D．抑郁症


    A 焦虑症表现为坐立不安、情绪紧张等，小燕的症状与此相符，所以她存在的心理问题是焦虑症。

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