若有以下程序段: …… int a[]={4,0,2,3,1},i,j,t; for(i=1;i=0 && t>a[j]) {a[j＋1]=a[j];j－－;} a[j＋1]=t; } …… 则该程序段的功能是( )。A.对数组a进行插入排序(升序)B.对数组a进行插入排序(降序)C.对数组a进行选择排序(升序)D.对数组a进行选择排序(降序)
题目
A.对数组a进行插入排序(升序)
B.对数组a进行插入排序(降序)
C.对数组a进行选择排序(升序)
D.对数组a进行选择排序(降序)
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第1题：
阅读下面程序，则程序段的功能是 #include"stdio.h" main() { int c[]={23，1，56，234，7，0，34}，i，j，t; for(i=1；i＜7；i++) { t=c[i]；j=i-1； while(j＞=0 && t＞c[j]) { c[j+1]=c[j];j--；} c[j+1]=t;} for(i=0；i＜7；i++) printf("%d"，c[i])； putchar('\n')；}
A．对数组元素的升序排列
B．对数组元素的降序排列
C．对数组元素的倒序排列
D．对数组元素的随机排列
正确答案：B
解析：读懂两个循环的关系，是解这个题目的关键，本题的第一个for循环的作用是实现对数组元素的遍历，第二个循环的作用是排序。while(j＞=0&&t＞c[j])，这个语句是控制排序的关键语句，它即实现了比较两个元素大小的作用，又实现了元素向后移动的作用，不断地把大的数据向前移动，直到找到一个比它小的，或到数据的上界为止。 -
第2题：
以下程序段的作用是： 。 int a[]={4,0,2,3,1},i,j,t; for（i=1;i＜5;i++) { t=a[i]; j=i-1; while（j＞=0&&t＞a[j]) { a[j+1]=a[j]; j--; } a[j+1]=t; }
A．对数组a进行插入排序（升序）
B．对数组a进行插入排序（降序）
C．对数组a进行选择排序（升序）
D．对数组a进行选择排序（降序）
G01G41X10Y30D02F50 -
第3题：
【单选题】以下程序段的作用是 。 int a[]={4,0,2,3,1},i,j,t; for （i=1;i＜5;i++) { t=a[i];j=i-1; while （j＞=0&&t＞a[j]) {a[j+1]=a[j];j- -;} a[j+1]=t; }
A．对数组a进行插入排序(升序) B) C) D)
B．对数组a进行插入排序(降序)
C．对数组a进行选择排序(升序)
D．对数组a进行选择排序(降序)
对数组a进行插入排序（降序） -
第4题：
以下程序段的功能是： int a[] = {4,0,2,3,1},i,j,t; for （i = 1; i ＜ 5; i++) { t = a[i]; j = i-1; while （j ＞= 0 && a[j] ＜ t) { a[j+1] = a[j]; j--; } a[j+1] = t; } … …
A．对数组a进行插入排序（升序）
B．对数组a进行插入排序（降序）
C．对数组ａ 进行选择排序（升序）
D．对数组ａ 进行选择排序（降序）
B 试题分析：程序的功能是计算3 1 ×3 2 ×3 3 ×…×3 10 ＝3 55 .故选B。 点评：简单题，算法问题已成为高考必考内容，一般难度不大，像这种程序框图的填充问题，通过逐步运行结果，计算即可。 -
第5题：
【填空题】阅读下面程序,则程序段的功能是什么？ #include＜iostream＞ using namespace std; int main____ { int c[]={23,1,56,234,7,0,34},i,j,t; for____ { t=c[i];j=i-1; while____ {c[j+1]=c[j];j--;} c[j+1]=t; } for____ cout＜＜c[i]＜＜'t'; putchar____; return 0; }
程序运行结果:1 分析: 此FOR循环的循环次数为2次。 第1次循环后:$RES=0; $A=3; $B=2。 第2次循环后:$RES=1; $A=5; $B=3。