作为一种辅助方法，常配合其他方法一起使用，（）的特点是形象化、直观性强，生动活泼，没有一定的教学模式A、讲座B、演示法C、小组讨论D、同伴教育E、门诊个体健康教育
题目
作为一种辅助方法，常配合其他方法一起使用，（）的特点是形象化、直观性强，生动活泼，没有一定的教学模式
A、讲座
B、演示法
C、小组讨论
D、同伴教育
E、门诊个体健康教育
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第1题：
安全评价原理中，（ ）是人们经常使用的一种逻辑思维方法，常作为推出一种新知识的方法。
正确答案：B
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第2题：
下列工作分析方法中，通常作为一种辅助方法与其他方法联合使用的是（ ）。A.观察法
B.面谈法
C.问卷法
D.实践法答案：A解析：观察法不适用于工作循环周期长和以脑力劳动为主的工作，也不能得到有关任职资格要求的信息，对于紧急而又偶然的工作行为也不适用。常作为辅助方法与其他方法联合使用。 -
第3题：
（）是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
呈示
略 -
第4题：
八字教学法是 由（ ）中学1977年起实行的一种教学方法。该方法的基本点在于把教学的重点放在学习上，使学生学得主动，学得生动活泼。答案：上海育才,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第5题：
下列工作分析方法中，通常作为一种辅助方法，与其他方法联合使用的是()。A.观察法
B.面谈法
C.问卷法
D.实践法答案：A解析：工作分析的方法主要有观察法、访谈法、问卷法和工作日志法。观察法是工作分析人员通过直接观察，把有关工作各部分的内容、特点、方法、程度、目的等信息以文字或图表的形式记录下来的方法。该方法的优点是有关人员可以较全面、较深入地了解工作内容、工作条件、工作环境、不同工作间的关系等信息，取得的信息较为客观和准确，但他不适用于工作循环周期长和以脑力劳动为主的工作，也不能得到有关任职资格要求的信息，对于紧急而又偶然的工作行为也不适用。因此，观察法往往作为一种辅助方法，与其他方法联合使用。