最具特色的就是各种形式的、针对不同人群的培训课程。A．CPDB．HICC．IHCD．CIH

题目

最具特色的就是各种形式的、针对不同人群的培训课程。

A．CPD

B．HIC

C．IHC

D．CIH

相似考题

1.英国皇家特许屋宇经理学会注册学院培训课程最具有特色的是( )。A．形式单调B．人群单一C．不针对不同人群D．针对不同人群进行培训

2.CIH最具特色的就是( )的培训课程。A．形式单调B．人群单一C．针对不同人群D．不针对特定人群

3.所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。A对B错

4.最具特色的就是各种形式的，针对不同人群的培训课程。A．CPDB．HICC．IHCD．CIH

更多“()最具特色的就是各种形式的、针对不同人群的培训课程。A.CPDB.HICC.IHCD.CIH ”相关问题

  • 第1题：

    所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    有人说，培训课程体系就是“课程包”，您对此怎么看？请结合培训工作实际，谈谈您所在企业构建培训课程体系的主要思路、有效做法和主要特色？


    正确答案: 首先，这种说法是不恰当的。
    （1）培训课程体系是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，是由若干培训课程按照一定的有机联系和彼此相互关系架构而成。
    （2）谈谈您所在企业构建培训课程体系的主要思路有效做法：
    ①分析培训课程体系的支撑条件；
    ②分析培训课程目标、对象，拟定课程模块；
    ③起草培训课程体系框架文件；
    ④信息反馈和框架的修订、完善。
    （3）主要特色：面向企业可持续发展需求，面向所有员工及其职业生涯发展，体现符合实际、课程丰富、关系清晰、结构合理、层次分明等特点。

  • 第3题：

    为更加有针对性地选择或开发教材，首先应了解（）。

    • A、培训课程需要的时间
    • B、培训课程设置的主要目标
    • C、培训课程需要的教学组织形式
    • D、培训课程内容的范围和顺序

    正确答案:B

  • 第4题：

    培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是（）

    • A、培训计划
    • B、课程开发
    • C、培训策略
    • D、课程设置

    正确答案:B

  • 第5题：

    培训计划的设计就是编制培训课程表


    正确答案:错误

  • 第6题：

    培训课程与培训学科的区别（）。

    • A、课程目标不同
    • B、注重时效性的程度不同
    • C、课程内容、编排形式不同
    • D、课程实现形式不同
    • E、课程评价不同

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    单选题
    培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是（）
    A

    培训计划

    B

    课程开发

    C

    培训策略

    D

    课程设置


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    职业培训课程与学科性课程的区别在于（）。
    A

    课程的目标不同

    B

    注重时效性的程度不同

    C

    课程内容、编排形式不同

    D

    课程的实行模式不同

    E

    课程的评价不同


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。
    A

    企业培训教学活动

    B

    企业培训课程设计

    C

    企业培训项目开发

    D

    企业培训需求预测


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    怎样通过课程开发提高培训的针对性？

    正确答案： 培训的针对性是职业培训工作的最主要特点之一。课程开发是培训的核心内容，是为了完成实现培训目标而进行的课程设置、教材选择、教学模式设计等，要提高课程开发的针对性，应从以下几个方面着手：
    1、从分解培训目标入手：细化课程的组织模块，针对企业培训目标中相关问题的解决、相关能力的提高等不同的目标。在课程开发中体现出不同的侧重点和倾向性。
    2、从丰富教学活动入手：采取灵活多样的课程教学方式，在实施教学活动中要针对不同的培训课程，不同的培训目标采取不同的教学模式如转换思维的要互动教学，提高操作准确性的要采取模拟教学等。
    3、从企业文化教育入手：引导员工将个人的发展融入组织发展之中。根据组织文化建设的精神，在课程开发过程中体现出针对自我突破、自我超越、新知转换、团队协作等相关内容，并采取相对应的方式进行训练，引导和提倡员工与企业发展追求相一致。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    培训课程与培训学科的区别（）。
    A

    课程目标不同

    B

    注重时效性的程度不同

    C

    课程内容、编排形式不同

    D

    课程实现形式不同

    E

    课程评价不同


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    为更加有针对性地选择或开发教材，首先应了解（）。
    A

    培训课程需要的时间

    B

    培训课程设置的主要目标

    C

    培训课程需要的教学组织形式

    D

    培训课程内容的范围和顺序


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    培训课程就是一门培训学科吗？


    正确答案: 不是。
    1.从概念上来说，培训课程是为实现培训目标而选择的培训内容的总和，也是针对某一学科或某一培训活动而设计的教学内容；而学科是学术的分类，指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、生物学、物理学等。
    2.从包含的内容上来讲，培训课程所涉及到的理论教学内容也包括各种实际培训科目，还包括各门学科以及各种有目的、有计划、有组织的课外活动，是以技能训练目标为目的的，更多是跨学科的内容组合，根据培训目标进行针对性地选择；而学科的内容是以自身领域方面进行理论上的学习和研究。
    3.从培训的目标来看，培训课程的宗旨更为具体，其目标范围都比较直观，或就业、或岗位需求；培训学科的目标拟在培养理论性、研究开发性较强的人才，建立起就业的较强体系，提升其发展能力。
    4.从时效性来看，培训课程的时效性更加突出，培训的时间要不培训学科的时间要短，培训的效果能很快的在生产实践中得到运用，企业能较快的产生效益和利润，另外，学了就用更巩固了学习的效果。
    5.从评估角度来看，学科的评估重在理论知识的系统性、完整性方面，在知识点的安排上，利于学科发展和考核，利于学生对知识点的学习和掌握；培训课程重在技能结构的系统性和完整性，在技能点的安排上，利于技能发展和职业技能鉴定，利于学员对技能的学习和把握。

  • 第14题：

    怎样通过课程开发提高培训的针对性？


    正确答案: 培训的针对性是职业培训工作的最主要特点之一。课程开发是培训的核心内容，是为了完成实现培训目标而进行的课程设置、教材选择、教学模式设计等，要提高课程开发的针对性，应从以下几个方面着手：
    1、从分解培训目标入手：细化课程的组织模块，针对企业培训目标中相关问题的解决、相关能力的提高等不同的目标。在课程开发中体现出不同的侧重点和倾向性。
    2、从丰富教学活动入手：采取灵活多样的课程教学方式，在实施教学活动中要针对不同的培训课程，不同的培训目标采取不同的教学模式如转换思维的要互动教学，提高操作准确性的要采取模拟教学等。
    3、从企业文化教育入手：引导员工将个人的发展融入组织发展之中。根据组织文化建设的精神，在课程开发过程中体现出针对自我突破、自我超越、新知转换、团队协作等相关内容，并采取相对应的方式进行训练，引导和提倡员工与企业发展追求相一致。

  • 第15题：

    （）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。

    • A、企业培训教学活动
    • B、企业培训课程设计
    • C、企业培训项目开发
    • D、企业培训需求预测

    正确答案:A

  • 第16题：

    培训课程就是一门培训学科。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    职业培训课程与学科性课程的区别在于（）。

    • A、课程的目标不同
    • B、注重时效性的程度不同
    • C、课程内容、编排形式不同
    • D、课程的实行模式不同
    • E、课程的评价不同

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    多选题
    职业培训课程与学科性课程的区别是（）。
    A

    课程的目标不同

    B

    注重时效性的程度不同

    C

    课程内容、编排形式不同

    D

    课程的实行模式不同

    E

    课程的评价不同


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。
    A

    培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提

    B

    培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案

    C

    培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成

    D

    培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划

    E

    培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    校本培训是（　　）。
    A

    针对课程与教材的培训

    B

    针对学校发展需要的培训

    C

    学校自行组织实施的培训

    D

    培训地点在学校的培训


    正确答案： D
    解析：
    校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师培训模式，其核心是培训的自主化和培训的个性化，即培训完全服务于本校的实际需要，培训内容和形式根据本校及本校教师的特点来编制设定，培训者基本由本校的教师来担任。

  • 第22题：

    问答题
    有人说，培训课程体系就是“课程包”，您对此怎么看？请结合培训工作实际，谈谈您所在企业构建培训课程体系的主要思路、有效做法和主要特色？

    正确答案： 首先，这种说法是不恰当的。
    （1）培训课程体系是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，是由若干培训课程按照一定的有机联系和彼此相互关系架构而成。
    （2）谈谈您所在企业构建培训课程体系的主要思路有效做法：
    ①分析培训课程体系的支撑条件；
    ②分析培训课程目标、对象，拟定课程模块；
    ③起草培训课程体系框架文件；
    ④信息反馈和框架的修订、完善。
    （3）主要特色：面向企业可持续发展需求，面向所有员工及其职业生涯发展，体现符合实际、课程丰富、关系清晰、结构合理、层次分明等特点。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    培训课程就是一门培训学科吗？

    正确答案： 不是。
    1.从概念上来说，培训课程是为实现培训目标而选择的培训内容的总和，也是针对某一学科或某一培训活动而设计的教学内容；而学科是学术的分类，指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、生物学、物理学等。
    2.从包含的内容上来讲，培训课程所涉及到的理论教学内容也包括各种实际培训科目，还包括各门学科以及各种有目的、有计划、有组织的课外活动，是以技能训练目标为目的的，更多是跨学科的内容组合，根据培训目标进行针对性地选择；而学科的内容是以自身领域方面进行理论上的学习和研究。
    3.从培训的目标来看，培训课程的宗旨更为具体，其目标范围都比较直观，或就业、或岗位需求；培训学科的目标拟在培养理论性、研究开发性较强的人才，建立起就业的较强体系，提升其发展能力。
    4.从时效性来看，培训课程的时效性更加突出，培训的时间要不培训学科的时间要短，培训的效果能很快的在生产实践中得到运用，企业能较快的产生效益和利润，另外，学了就用更巩固了学习的效果。
    5.从评估角度来看，学科的评估重在理论知识的系统性、完整性方面，在知识点的安排上，利于学科发展和考核，利于学生对知识点的学习和掌握；培训课程重在技能结构的系统性和完整性，在技能点的安排上，利于技能发展和职业技能鉴定，利于学员对技能的学习和把握。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    培训计划的设计就是编制培训课程表
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容