当进行某项练习后,干扰了学生对另一项内容的学习,这种情况属于()。A、逆向迁移B、正迁移C、负迁移

题目
当进行某项练习后,干扰了学生对另一项内容的学习,这种情况属于()。

A、逆向迁移

B、正迁移

C、负迁移

相似考题

1.练习型课件是让计算机充当教师的角色。通常先为学生呈现新的教学内容,然后通过练习,判断学生对知识的掌握情况,根据练习结果为学生提供反馈(补救性教学或者新的学习内容)。()此题为判断题(对，错)。

2.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（ ）。A．高原现象B．倒摄抑制C．生理极限D．及时反馈

3.学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（ ）。A．高原现象B．倒摄抑制C．生理极限D．资源管理策略

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )A．高原现象B．倒摄抑制C．生理极限D．及时反馈

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  • 第1题：

    (2007年)学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。
    A.高原现象
    B.倒摄抑制
    C.生理极限
    D.及时反馈


    答案：A
    解析：
    答案为A。在学习中常会遇到这种情况，学生成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。

  • 第2题：

    教给学生一项技能，并让学生从头到尾进行练习，这种方式称为( )

    A.分项学习
    B.整体学习
    C.认知学习
    D.社会学习

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。


    A

  • 第4题：

    .教给学生一项技能，并让学生从头到尾进行练习，这种方式称为

    A.分项学习
    B.整体学习
    C.认知学习
    D.社会学习

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。
    A.高原现象
    B.倒摄抑制
    C.生理极限
    D.及时反馈


    答案：A
    解析：
    答案为A。在学习中常会遇到这种情况，学生成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。

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