我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，若某一人工湖湖水的质量为1.0×107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量为________J，若这些热量被同等质量的砂石吸收(已知砂石的比热容小于水的比热容)，则砂石升高的温度_______2℃。（第2空选填“大于”、“等于”或“小于”，水的比热容4.2×103J/（ kg ·℃）]

题目

我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，若某一人工湖湖水的质量为1.0×107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量为________J，若这些热量被同等质量的砂石吸收(已知砂石的比热容小于水的比热容)，则砂石升高的温度_______2℃。（第2空选填“大于”、“等于”或“小于”，水的比热容4.2×103J/（ kg ·℃）]

相似考题

1.汽油的热值是4.6×107 J/ kg,完全燃烧210g汽油能放出 J的热量；若这些热量全部被水吸收，可使 kg 水，从20℃升高到43℃（水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃) ）。

2.（6分）炎热夏天，小丽将装有0.6kg水的塑料瓶放入电冰箱冷藏室，待水降温后饮用。水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少？［水的比热容c=4.2×103J/（kg·℃）］

3.已知冰的比热容为2.1×103J/（kg·℃），0.8kg的冰在吸收了8.4×103J的热量后，温度升高到-4℃，求冰的初温度。

4.水的比热容是4.2×103 J / (kg?℃)，其含义是1kg的水温度升高__________℃时吸收的热量是___________J。

参考答案和解析
8.4×1010；大于
更多“我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，若某一人工湖湖水的质量为1.0×107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量为________J，若这些热量被同等质量的砂石吸收(已知砂石的比热容小于水的比热容)，则砂石升高的温度_______2℃。（第2空选填“大于”、“等于”或“小于”，水的比热容4.2×103J/（ kg ·℃）]”相关问题

  • 第1题：

    质量是10 kg、初温度为20℃的冷水，吸收1.68×106J的热量，温度可以升高到多少摄氏度？[已知水的比热容c水=4.2×103J/（kg．℃）]


    解：t=（Q吸/cm）+t0=。

  • 第2题：

    比热容单位质量的物体温度升高或降低1K所吸收或放出的热量。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    比热容是介质加热时，温度升高( )℃时所吸收的热量。

    A.1

    B.2

    C.3

    D.5


    正确答案：A

  • 第4题：

    水温升高1℃，单位体积的水需要的热量，称为比热容。()


    本题答案：错

  • 第5题：

    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    环节一：新课导入
    提问学生，使一壶水和半壶水升高相同的温度，使相同质量的铜块和铁块升高相同的温度，需要的热量是否相同?学生根据生活经验进行推测，进而引出课题。
    环节二：新课讲授
    1.探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量多少的规律。取质量相同的水和煤油放入两个相同容器内，用相同的热源进行加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。学生通过观察温度计的示数，记录和比较加热时间，来比较吸收热量的多少。学生会发现升高相同温度时，加热水比加热煤油所用的时间更长。接着，再请学生代表上台，利用相同的实验装置和方法，比较两份相同质量的煤油升高相同温度时所需热量的多少。学生可以发现，这时两份煤油的加热时间是相同的。
    师生总结：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量相同;相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
    2.物质的比热容
    教师讲解：科学家在对以上现象进行详细研究后，揭示了一个新的物质特性，这种特性称为比热容。比热容的大小等于一定质量的某种物质在升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)温度的乘积之比。



    环节三：巩固提高
    要把2kg的煤油从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量，结合教材中给出的“常见物质的比热容”的表格进行计算。
    环节四：小结作业
    总结本堂课内容，尝试用今天学习的知识解释傍晚的沙滩与海水温度不同的原因。
    板书设计



    答案：
    解析：

  • 第6题：

    某物质的比热容为60Kcal/（Kg·℃），则（）千克该物质的温度升高1℃所吸收的热量为150Kcal。

    • A、1
    • B、2
    • C、3
    • D、4

    正确答案:B

  • 第7题：

    计算题：将质量为1kg的物体加热到180℃，然后投入温度为20℃的水中，试求其放出的热量？已知该物体的比热容为0.96kJ/（kg•℃），并且水容积很大，水温升高不计。


    正确答案: m=1kg，t1=180℃，t2=20℃，c=0.96kJ/（kg•℃）根据公式：Q放=cm（t1-t2）=1×0.96×（180-20）=153.6kJ

  • 第8题：

    单位质量的物体温度升高或降低1℃所吸收或放出的热量，称为物质的质量比热容。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    某纯净物比热容为4.2J/（℃·kg），求420J的热量将10kg该纯净物升高的温度。


    正确答案: Q=cmΔt
    Δt=Q/（cm）=420÷（4.2×10）=10（℃）

  • 第10题：

    计算题：冷却水从换热器中换热后，水温从20℃上升至40℃，冷却水流量为500kg/h，问冷却水吸收多少热量？[水比热容C=1×103J/（kg·K）]


    正确答案: Q吸=CmΔt=1×103×500×（40-20）=1×107J/h
    冷却水吸收热量为1×107J/h。

  • 第11题：

    填空题
    小林将质量为2 kg的水从28℃加热至沸腾时测得水温为98℃，由此可知当地大气压____（填“大于”“等于”或“小于”）1标准大气压；水吸收的热量是____J．[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）]

    正确答案： 小于,5.88×105
    解析：
    液体沸点与气压的关系：气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低，此时水的沸点是98℃，低于100℃，说明当地的大气压小于1标准大气压；水在该过程中吸收的热量Q吸＝c水 m（t－t0）＝4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（98℃－28℃）＝5.88×105J．

  • 第12题：

    问答题
    （4分）质量为0.2千克的水温度升高50℃．求水吸收的热量Q吸．[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]

    正确答案： Q吸=c水m∆t=4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg×50℃=4.2×104J
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于水的比热容说法正确的是()。

    A、水温升高100C，单位体积的水需要吸收的热量，称为水的比热容

    B、水比任何液体的比热容都小

    C、将1 L常温的水(200C)喷洒到火源处，使水温升到1000C，要吸收热量336KJ

    D、若将水的比热容作为1，则其他液体的比热容均小于1


    参考答案：CD

  • 第14题：

    煤的比热容是指单位质量的煤温度升高()时所吸收的热量,以J／(g•℃)为单位。

    A.0.5℃

    B.1℃

    C.2℃

    D.3℃


    参考答案：B

  • 第15题：

    某品牌快速电热水壶，其铭牌上标有“220V 1500W”。在标准大气压下，将质量为1.5kg，温度为40℃的水烧开，水需要吸收的热量是 J。若不计热损失，电热水壶正常工作时烧开这壶水的时间是 S。

    （水的比热容为4.2×103J/（kg.℃））


    正确答案：
    13. 3.78×105J;252S

  • 第16题：

    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    环节一：新课导入
    复习比热容的概念，随后教师提出问题：如果知道一种物质的比热容，再知道这种物质的质量和温度升高的度数，如何计算它吸收的热量?引出课题。
    环节二：新课讲授
    1.吸热计算公式
    教师通过多媒体呈现实际问题1：已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃)，这表示质量是1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J。计算：把质量为2kg、温度为30℃的铝块加热到100℃，铝块吸收的热量是多少?引导学生从比热容的概念入手，进行小组合作和讨论，尝试解决这一问题。
    学生通过合作交流，得出解题思路：(1)由比热容定义可知，质量是2千克的铝块温度升高1℃时吸收的热量是2×0.88×103J;(2)质量是2千克的铝块温度升高70℃时吸收的热量就是70×2×0.88×103J。
    接着，教师追问学生：如果以Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度，根据上面的计算过程，能否总结出一个物体吸热的一般公式?
    学生经过自主探究，得出结论



    2.放热计算公式
    教师通过多媒体呈现实际问题2：有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g。它的温度降低到20℃，要放出多少热量?引导学生思考此题和问题1的区别是什么。
    学生得出结论：问题1是物质升温，求吸收的热量，问题2是物质降温，求放出的热量。
    教师组织学生自主探究问题2的解决方法，并根据吸热公式写出物质降温时所放出热量的一般计算公式，并和吸热公式进行比较。
    学生得出结论：



    和吸热公式相比，放热公式是用初始温度减去末温度。
    3.吸放热一般公式
    教师提出问题：物质吸热或放热的多少和哪些因素有关?
    学生根据吸热、放热公式得出结论：物质吸热或放热的多少和物质的种类、质量以及温度的变化有关。此时教师顺势指出：如果用



    表示温度变化，那么可不可以用一个公式表示物质吸热或放热的多少?
    学生得出结论：物质吸热、放热的公式可以写成



    环节三：巩固提高
    教师出示例题：质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时，吸收的热量是1.88×104J，该物质的比热容是多少?
    环节四：小结作业
    老师提问学生这节课的收获。学生总结物质吸热、放热的计算公式。
    作业布置：根据物质的比热容表，计算质量均为2kg的砂石和水，都吸收了7.36×104J的热量，那么它们升高的温度各是多少?
    板书设计



    答案：
    解析：

  • 第17题：

    初中物理《物质的比热容》
    一、考题回顾

    二、考题解析
    【教学过程】
    环节一：新课导入
    提问学生，使一壶水和半壶水升高相同的温度，使相同质量的铜块和铁块升高相同的温度，需要的热量是否相同?学生根据生活经验进行推测，进而引出课题。
    环节二：新课讲授
    1.探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量多少的规律。取质量相同的水和煤油放入两个相同容器内，用相同的热源进行加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。学生通过观察温度计的示数，记录和比较加热时间，来比较吸收热量的多少。学生会发现升高相同温度时，加热水比加热煤油所用的时间更长。接着，再请学生代表上台，利用相同的实验装置和方法，比较两份相同质量的煤油升高相同温度时所需热量的多少。学生可以发现，这时两份煤油的加热时间是相同的。
    师生总结：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量相同;相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
    2.物质的比热容
    教师讲解：科学家在对以上现象进行详细研究后，揭示了一个新的物质特性，这种特性称为比热容。比热容的大小等于一定质量的某种物质在升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)温度的乘积之比。

    环节三：巩固提高
    要把2kg的煤油从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量，结合教材中给出的“常见物质的比热容”的表格进行计算。
    环节四：小结作业
    总结本堂课内容，尝试用今天学习的知识解释傍晚的沙滩与海水温度不同的原因。
    板书设计


    答案：
    解析：

  • 第18题：

    5千克的物体温度升高10℃所吸收的热量为2000Kcal，则该物质的比热容为40Kcal/（Kg·℃）。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单位质量的物质，温度升高或降低1℃，所吸收或放出的热量，称为该物质的比热容。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    某纯净物比热容为4.2J/（℃·kg），求10kg该纯净物升高10℃所需热量。


    正确答案: Q=cmΔt=4.2×10×10=420（J）

  • 第21题：

    单位质量的物质，温度升高或降低1℃时所吸收或放出的热量，称为物质的（）。

    • A、比热量
    • B、比热容
    • C、比能量
    • D、汽化潜热

    正确答案:B

  • 第22题：

    单位体积的水，温度升高1℃时需要吸收的热量，称为水的比热容。水比任何液体的比热容都大。用水灭火冷却效果最好（）


    正确答案:正确

  • 第23题：

    填空题
    某手机的散热材料是石墨烯晶体，石墨烯____（填“有”或“没有”）固定的熔点，用石墨烯作散热材料是因为它有优良的____（填“导热”或“导电”）性能．石墨烯的比热容为1.4×103J/（kg·℃），则0.1kg的石墨烯温度升高10℃，吸收的热量是____J．

    正确答案： 有,导热,1.4×103
    解析：
    石墨烯是晶体．所以有固定的熔点：石墨烯有优良的导热性能，善于导热：Q吸＝cm∆t＝1.4×103J/（kg·℃）×0.1kg×10℃＝1.4×103J．

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