参考答案和解析
答案:A
解析:
通读是指脱离原稿审读校样。通读的主要任务是校是非,兼顾校异同。通读者面对的一般是已经三校过的二校样;有时二校样改动很多,要先改版,通读者面对的就是新输出的三校样。
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  • 第1题:

    责任校对的职责是()。

    • A、参与各校次的校对
    • B、登记各校次人员的工作量
    • C、负责通读校样
    • D、负责校样的文字技术整理
    • E、负责一本书的校对组织工作,做好校样的流转、登录、归档工作

    正确答案:A,C,D

  • 第2题:

    关于校样通读的说法,正确的有()。

    • A、通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法
    • B、责任编辑应通读校样
    • C、初校人员应通读初校样
    • D、通读时发现错误,责任校对应直接改正
    • E、通读过程中,有时需查核原稿

    正确答案:A,B,E

  • 第3题:

    校对人员通读的主要任务是()。

    • A、校是非
    • B、校异同
    • C、对片
    • D、誊样

    正确答案:A

  • 第4题:

    多选题
    通读过程中需要注意的问题,包括(  )。
    A

    通读前,校对人员应了解此前校样已经完成的校对、改版过程及校对质量

    B

    通读过程中脱离原稿阅读、检查校样

    C

    通读时,要消灭校样上遗留的各种差错

    D

    校对人员发现是非差错,通过质疑的方式用色笔标注在校样上,待通读完成后交给编辑处理

    E

    承担校样通读工作的校对人员,应具有较高的文化水平和丰富的校对工作经验


    正确答案: D,B
    解析:
    通读前,校对人员应了解此前校样已经完成的校对、改版过程及校对质量,了解原稿的内容组成、图表公式数量和特点、有无疑难内容或敏感内容等,做好通读准备工作。通读过程中脱离原稿阅读、检查校样。通读时,要消灭校样上遗留的各种差错,包括原稿差错、三审和编辑加工过程中产生的差错、排版改版过程中产生的差错、校对过程中产生的差错等,尤其要注意隐性的政治性、思想性、知识性、语法性和逻辑性差错,还要注意义稿内容的相互呼应和人名、地名、组织机构名、书刊名、体例格式等的前后统一。校对人员发现是非差错,通过质疑的方式用铅笔标注在校样上,待通读完成后交给编辑处理。承担校样通读工作的校对人员,应具有较高的文化水平和丰富的校对工作经验,熟悉所通读校样的专业内容。

  • 第5题:

    多选题
    下列有关责任校对应当承担的责任的说法,正确的有(   )。、
    A

    责任校对应参与各校次的校对,并达到一定的校对量,以便了解校样的基本状况

    B

    责任校对要负责监督检查各校次校对人员的校改是否正确、规范,有无笔误,并汇总各位校对人员的质疑,及时与责任编辑和出版部门商量解决

    C

    责任校对要负责校样的文字技术整理工作,保证体例的规范和统一

    D

    责任校对负责付印样的通读工作,通读时要消灭校对过程中所遗留的各种错误

    E

    责任校对要负责初审和复审的部分工作,全面了解校对质量


    正确答案: E,C
    解析:

  • 第6题:

    单选题
    关于校对工作中的通读,错误的是()。
    A

    通读是“三校一读”制度的一个环节

    B

    通读可以从初校样开始

    C

    通读的重点是寻找校样中的各种错误

    D

    通读是脱离原稿审读校样


    正确答案: B
    解析: 本题考查校对工作的基本知识。

  • 第7题:

    单选题
    关于校对工作中通读的说法,正确的是(  )。
    A

    通读是校对人员通过阅读原稿检查校样

    B

    通读的重点是校异同,兼顾校是非

    C

    通读可以代替编辑的一次读样

    D

    通读是校对过程中的最后一道校次,要消灭校对过程中遗留的各种错误


    正确答案: B
    解析:
    AB两项,通读是校对过程中的最后一道校次,校对人员需脱离原稿阅读、检查校样(必要时核对原稿),重点做好校是非工作,并兼顾校异同。通读时要消灭校对过程(包括誊样、校次间核红)中所遗留的各种错误(包括格式差错、图表与注文不符等),尤其要注意隐性的政治性、思想性差错以及科学文化上的知识性差错和似是而非的病句与其他语法错误,还要注意人名、地名、书刊名、组织机构名等的前后统一。C项,通读是“三校一读”制度中的一道必经工序,它不能代替编辑的读样工作。

  • 第8题:

    单选题
    下列关于校对工作的说法,错误的是(  )。
    A

    校对工作指校对人员根据原稿核对校样或通读检查,将一切差错消灭在出版之前的工作

    B

    校对工作是与编辑工作同时出现的

    C

    编辑工作是校对工作的延续

    D

    校对是出版生产流程中发排后、印制前的工序


    正确答案: B
    解析:
    校对是编辑后、印制前对书刊内容、文字、格式等的质量把关工序,其作用是将差错消灭在书刊印制之前,从而保证书刊的传播和价值积累。C项,校对工作是文字性、知识性和技术性的创造性劳动,是编辑工作的延续,是对编辑工作的补充和完善。

  • 第9题:

    多选题
    关于校样通读,说法正确的有(  )。
    A

    通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法

    B

    责任编辑应通读校样

    C

    初校人员应通读初校样

    D

    通读时发现错误,责任校对应直接改正

    E

    通读过程中,有时需核对原稿


    正确答案: A,B,E
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    校对人员通读的主要任务是(  )。
    A

    校是非

    B

    校异同

    C

    对片

    D

    誊样


    正确答案: A
    解析:

  • 第11题:

    多选题
    下列有关校次间核红的说法,正确的是(   )。
    A

    校次间核红是将排版单位改版后输出的新校样与作者修改过的原版稿进行核对

    B

    在常用的初校、二校连续进行的校对操作模式中,改版后再三校和通读,因此通常由三校人员在对照原稿校对之前核红

    C

    若采用校对一次就改版一次的操作模式,二校人员必须先核红再校对,而三校则应该先将新校样与前两次校样都进行核对

    D

    如果通读放在三校改版之后,通读人员须先将改版后输出的新校样与前面几次的校样都进行核对,然后再通读

    E

    如果采用人机结合校对的操作模式,则不需要再进行校次间核红


    正确答案: D,B
    解析:

  • 第12题:

    多选题
    关于校对基本工序的说法,正确的有(    )等。
    A

    初校、二校可以使用同—份校样

    B

    初校的主要任务是校是非

    C

    通读的主要任务是校异同

    D

    校对二校样时,首先要根据初校样进行核红

    E

    誊样在校样退改前进行


    正确答案: A,B
    解析:

  • 第13题:

    各级校对人员都要做的工作有()等。

    • A、通读初校样
    • B、进行计算机校对
    • C、对片
    • D、对原稿差错质疑
    • E、依据原稿核对校样,消灭排版错误

    正确答案:D,E

  • 第14题:

    关于责任校对的说法,不正确的有()。

    • A、责任校对必须是专职校对人员
    • B、责任校对必须具有初级及以上专业技术职务
    • C、责任校对负责校样的文字技术整理
    • D、责任校对负责付印样的通读工作
    • E、责任校对负责监督检查各校次的质量

    正确答案:B

  • 第15题:

    多选题
    关于校对基本工序的说法,正确的有(  )等。[2013年真题]
    A

    初校、二校可以使用同一份校样

    B

    初校的主要任务是校是非

    C

    通读的主要任务是校异同

    D

    校对二校样时,首先要根据初校样进行核红

    E

    誊样在校样退改前进行


    正确答案: D,C
    解析:
    A项,二校一般与初校使用同一份校样(即初校样),所以二校者在校对过程中,除了履行校异同、校是非职责之外,还要检查初校者的校改之处是否正确。
      B项,初校的主要任务是校异同,达到本工序规定的质量标准,同时兼顾校是非。
      C项,通读的职责是校是非,兼顾校异同。
      D项,二校样是排版单位根据初校样上的校改标注进行修改后,再次打印出来提交出版单位的校样,校对人员对二校样必须核红后再校对。
      E项,誊样又称“过红”或“并样”,一般由责任编辑承担,为了让作者和编辑进一步把关,除校对人员使用的一份校样(称正样)外,一般还有相同的一份或两份校样(称副样)交作者、编辑审读。在该校次即将结束前,一般是把副样上作者和编辑所作的改动誊录到正样上。

  • 第16题:

    单选题
    校对人员通读的主要任务是(  )。[2014年真题]
    A

    校是非

    B

    校异同

    C

    对片

    D

    誊样


    正确答案: C
    解析:
    通读是指由责任编辑脱离原稿审读校样。通读的职责是校是非,兼顾校异同。通读中重点检查校样中的政治性、思想性、科学性、知识性、语言文字、逻辑等方面的差错。通读发现疑问时,应根据需要仔细核对原稿。

  • 第17题:

    单选题
    下列关于社外校对管理的说法,错误的是(   )。
    A

    社外校对简称“外校”,是指出版单位约请社外人员承担部分校对工作

    B

    对社外校对人员进行岗前培训,经考核符合要求的方可安排校对任务

    C

    外校人员一般承担三校和通读的任务

    D

    安排本出版单位高水平的专职校对人员检查、监督外校的工作质量,并把质量检查情况记录在案


    正确答案: C
    解析:

  • 第18题:

    多选题
    关于校样通读的说法,正确的有(  )。[2011年中级真题]
    A

    通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法

    B

    责任编辑应通读校样

    C

    初校人员应通读初校样

    D

    通读时发现错误,责任校对应直接改正

    E

    通读过程中,有时需要查核原稿


    正确答案: C,E
    解析:
    通读是指脱离原稿审读校样。通读中重点检查校样中的政治性、思想性、科学性、知识性、语言文字、逻辑等方面的差错。通读发现疑问时,应根据需要仔细核对原稿。C项,初校又称“一校”,是对排版单位初次送出版单位的校样进行第一次校对。校对者依据原稿核对校样。D项,校对人员无权修改原稿,校对人员对于校样中虽与原稿相符,但很可能是原稿本身有错的地方,应该根据校是非的要求向编辑质疑。至于是否修改和怎样修改,则由编辑核对后决定

  • 第19题:

    多选题
    关于责任校对的说法,不正确的有()。
    A

    责任校对可以不是专职校对人员

    B

    责任校对必须具有初级及以上专业技术职务

    C

    责任校对负责校样的文字技术整理

    D

    责任校对负责付印样的通读工作

    E

    责任校对负责监督检查各校次的质量


    正确答案: E,B
    解析:

  • 第20题:

    多选题
    关于校样通读的说法,正确的有()。
    A

    通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法

    B

    责任编辑应通读校样

    C

    初校人员应通读初校样

    D

    通读时发现错误,责任校对应直接改正

    E

    通读过程中,有时需查核原稿


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    关于责任校对的说法,不正确的有()。
    A

    责任校对必须是专职校对人员

    B

    责任校对必须具有初级及以上专业技术职务

    C

    责任校对负责校样的文字技术整理

    D

    责任校对负责付印样的通读工作

    E

    责任校对负责监督检查各校次的质量


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列校对工序中,主要任务为校是非的是()。
    A

    初校

    B

    核红

    C

    誊样

    D

    通读


    正确答案: D
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    下列校对工序中,主要任务为校是非的是(  )。[2017年真题]
    A

    初校

    B

    核红

    C

    誊样

    D

    通读


    正确答案: A
    解析:
    A项,初校又称“一校”,是指对排版单位初次送出版单位的校样进行第一次校对。初校的主要任务是校异同,达到本工序规定的质量标准,同时兼顾校是非。
      B项,核红又称“核对”,是指检查、核对前次或前几次校样上色笔批改之处在新校样上是否已经改正,并校正其漏改或错改之处的工作。
      C项,誊样又称“过红”或“并样”,一般由责任编辑承担。为了让作者和编辑进一步把关,除校对人员使用的一份校样(称正样)外,一般还有相同的一份或两份校样(称副样)交作者、编辑审读。
      D项,通读是指脱离原稿审读校样。通读的职责是校是非兼顾校异同。通读者面对的一般是已经三校过的二校样;有时二校样改动很多,要先改版,通读者面对的就是新输出的三校样。