巴斯的“双重行动模式”完善了（ ）A.怀特的把关研究 B.霍夫兰的把关研究 C.布里德的潜网研究 D.麦克内利的把关模式

题目
巴斯的“双重行动模式”完善了（ ）

A.怀特的把关研究
B.霍夫兰的把关研究
C.布里德的潜网研究
D.麦克内利的把关模式
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1.谁提供了“行动研究交互作用螺旋”模式()。A、麦克南B、赛杰尔C、卡尔霍恩D、斯特林格

2.国外常见的几种德育模式包括()。A、体谅模式B、社会行动模式C、道德认知发展模式D、完善人格模式

3.()模式指出了按时间的发展，行动研究包含的几个行动循环。A、麦克南的模式B、埃巴特的模式C、艾略特的模式D、凯米斯的模式

4.凯米斯的行动研究模式包括以下哪些程序?()。A.计划B.行动C.观察D.反思

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  • 第1题：

    提出“计划一行动一观察一反思”之行动研究螺 旋循环模式的是（ )

    A.凯米斯
    B.斯滕豪斯
    C.勒温
    D.梅伊曼

    答案：C
    解析：
    首先尝试将行动研究的历程加以模式化 描述的学者是行动研究的先驱勒温，而由其他学 者如凯米斯所提出的行动研究历程模式，基本上 也是以勒温的“计划一行动一观察一反思”行动 研究螺旋循环模式为架构。

  • 第2题：

    “知识模式”的概念出自（）

    • A、库恩
    • B、巴歇拉尔
    • C、福柯
    • D、卡瓦耶斯

    正确答案:B

  • 第3题：

    课程设计的集体审议模式的代表人物是（）

    • A、泰勒
    • B、塔巴
    • C、斯滕豪斯
    • D、施瓦布

    正确答案:D

  • 第4题：

    课程设计的过程模式的代表人物是（）

    • A、施瓦布
    • B、泰勒
    • C、塔巴
    • D、斯滕豪斯

    正确答案:D

  • 第5题：

    巴斯的“双重行动模式”，完善了（）。

    • A、怀特的把关研究
    • B、霍夫兰的把关研究
    • C、布里德的潜网研究
    • D、麦克内利的把关模式

    正确答案:D

  • 第6题：

    纠正了怀特把关模式单一缺陷的是（）

    • A、卢因
    • B、麦克内利
    • C、巴斯
    • D、拉斯韦尔

    正确答案:B

  • 第7题：

    提出双重行动模式的传播学者是（）

    • A、卢因
    • B、怀特
    • C、巴斯
    • D、拉斯韦尔

    正确答案:C

  • 第8题：

    “双重行动模式”的提出者是（）。

    • A、卢因
    • B、怀特
    • C、巴斯
    • D、布里德

    正确答案:C

  • 第9题：

    巴斯的“双重行动模式”的内容是什么？


    正确答案:巴斯的“双重行动模式”是对麦克内利把关模式的进一步完善。巴斯认为，信息流通中的把关环节虽然很多，每个参与传播的人都可以看做把关人，但最关键的把关人是传播媒介。因此，他专门研究了传媒的把关活动，指出这是前后相连的两个步骤或两个阶段，也就是“双重行动”。其中的第一阶段是新闻采集，把关人主要是记者。记者根据一定的标准对现实事件进行取舍和提供新闻稿件。第二阶段是新闻加工，把关人主要是编辑。传媒输出的所有的信息，都得经过这道重要关口，因而这一阶段的把关活动更具有决定性作用。

  • 第10题：

    双重行动模式是谁提出的（）

    • A、怀特
    • B、巴斯
    • C、拉斯韦尔
    • D、施拉姆

    正确答案:B

  • 第11题：

    问答题
    巴斯的“双重行动模式”的内容是什么？

    正确答案： 巴斯的“双重行动模式”是对麦克内利把关模式的进一步完善。巴斯认为，信息流通中的把关环节虽然很多，每个参与传播的人都可以看做把关人，但最关键的把关人是传播媒介。因此，他专门研究了传媒的把关活动，指出这是前后相连的两个步骤或两个阶段，也就是“双重行动”。
    其中的第一阶段是新闻采集，把关人主要是记者。记者根据一定的标准对现实事件进行取舍和提供新闻稿件。
    第二阶段是新闻加工，把关人主要是编辑。传媒输出的所有的信息，都得经过这道重要关口，因而这一阶段的把关活动更具有决定性作用。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    谁提供了“行动研究交互作用螺旋”模式（）。
    A

    麦克南

    B

    赛杰尔

    C

    卡尔霍恩

    D

    斯特林格


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    外观性课程评价模式的提出者是（）。

    A斯塔弗比姆

    B斯太克

    C斯克里文

    D塔巴


    B
    略

  • 第14题：

    简述巴斯双重行动模式。


    正确答案: 信息流通中的把关人固然很多，但是最关键的把关行为出现在新闻组织内部，把关过程分为两个阶段：
    （1）新闻采集阶段；
    （2）新闻加工阶段；

  • 第15题：

    程设计的过程模式的代表人物是（）

    • A、施瓦布
    • B、泰勒
    • C、塔巴
    • D、斯滕豪斯

    正确答案:D

  • 第16题：

    对于双重行动模式，巴斯认为，最关键的把关发生在媒介组织内部，分为哪两个阶段？（）

    • A、新闻采集和新闻加工
    • B、守门失控和守门受控
    • C、信息删选和信息过滤
    • D、传播主动和传播被动

    正确答案:A

  • 第17题：

    巴斯的“双重行动”模式中的第二阶段是指（）。

    • A、新闻采集
    • B、新闻策划
    • C、新闻翻译
    • D、新闻加工

    正确答案:D

  • 第18题：

    简述巴斯的“双重行动模式”。


    正确答案:巴斯的“双重行动模式”，是对麦克内利把关模式的完善。巴斯认为最关键的把关人是传播媒介，传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤，这就是他所说的“双重行动”。第一阶段是新闻采集，这里的把关人主要是记者。第二阶段是新闻加工，这里主要以编辑为代表。

  • 第19题：

    巴斯所说的“双重行动”，一是指新闻采集，一是指（）。


    正确答案:新闻加工

  • 第20题：

    双重行动模式


    正确答案:巴斯指出，传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤，这就是他所说的“双重行动”。其中的第一阶段是新闻采集采集，这里的把关人主要有记者。第二个阶段是新闻加工，这里的把关人主要以编辑为代表。

  • 第21题：

    （）提出“双重行动模式”。

    • A、勒温
    • B、巴斯
    • C、施拉姆
    • D、阿特休尔

    正确答案:B

  • 第22题：

    提出“双重行动模式”的学者是（）。

    • A、卢因
    • B、怀特
    • C、巴斯
    • D、麦克内利

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    外观性课程评价模式的提出者是（）。
    A

    斯塔弗比姆

    B

    斯太克

    C

    斯克里文

    D

    塔巴


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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