研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是A．专家的观察力敏锐 B. 专家的记忆力敏捷C．专家有较高的智力水平 D．专家贮存了大量有关棋局的知觉模式

题目
研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是
A．专家的观察力敏锐 B. 专家的记忆力敏捷
C．专家有较高的智力水平 D．专家贮存了大量有关棋局的知觉模式

相似考题

1.与一般国际象棋棋手相比,大师级棋手()A、把棋子“组块”成有意义的模式B、预想的棋着数几乎相同C、思考的棋着数几乎相同D、对棋着的搜索模式相似E、重构棋局的用时更短

2.他是第一位战胜日本九段的中国棋手，也是“中国流”的首创者，他一 生_推广围棋，在中国围棋史上，他的地位不可否认。他为人非常正直、随和，在棋界起到了极佳的_作用。中国棋界这些年来正气当道，不能不说与他这些年坚持在棋界弘扬正气 之举_。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.致力 典范 血肉相连 B.努力 模范 息息相关 C.奋力 示范 休戚相关 D.竭力 垂范 一脉相承

3.研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是A．专家的观察力敏锐 B. 专家的记忆力敏捷C．专家有较高的智力水平 D．专家贮存了大量有关棋局的知觉模式

4.专家—新手比较研究 名词解释

更多“研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是 ”相关问题

  • 第1题：

    他是第一位战胜日本九段的中国棋手，也是“中国流”的首创者，他一生 推广围棋，在中国围棋史上，他的地位不可否认。他为人非常正直、随和，在棋界起到了极佳的 作用。中国棋界这些年来正气当道，不能不说与他这些年坚持在棋界弘扬正气之举 。
    依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
    A.致力 典范 血肉相连 B.努力 模范 息息相关
    C.奋力 示范 休戚相关 D.竭力 垂范 一脉相承


    答案：D
    解析：
    D [解析]第一空，“致力”常用结构为“致力于……”，不能用于此处，排除A项；由后文所述“在中国围棋史上，他的地位不可否认”可知，此处应填入语义较重的词，“努力”在四个词中语义最轻，排除B项。第二空，结合语境可知，此处有上对下之意，“垂范”指垂示范例，树立典范》恰符合语境，“示范”则表达不出此意，故排除C项。将D项代入第三空，“一脉相承” 指某种思想、行为或学说之间有继承关系，恰好满足棋界的“正气当道”与他的“弘扬正气之举”的关系。故本题选D项。

  • 第2题：

    根据下面资料，回答题
    案例一蔡斯和西蒙(Chase&Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64％，一级棋手为34％，业余新手只有18％。当棋子布局随机打乱呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2～3步棋。
    案例二在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少 ”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案(负数)。

    教师成长是一个由新手到熟手、向专家型教师发展的过程。促进教师专业发展的有效途径包括（ ）查看材料

    A.观摩和分析
    B.微格教学
    C.教学反思
    D.教师行动研究

    答案：A,B,C,D
    解析：
    促进教师成长和发展的途径有：(1)观摩和分析；(2)微格教学；(3)教学决策训练；(4)教学反思训练；(5)教师行动研究。

  • 第3题：

    根据下面资料，回答题
    案例一蔡斯和西蒙(Chase&Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64％，一级棋手为34％，业余新手只有18％。当棋子布局随机打乱呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2～3步棋。
    案例二在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少 ”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案(负数)。

    案例二中专家和新手解决问题的差异表现为（ ）查看材料

    A.专家围绕问题陈述的细节组织知识
    B.新手更多地依赖直觉解决问题
    C.专家更多地利用生活经验的表征来解决问题
    D.新手更多地依赖正确的方程式来解决问题

    答案：C,D
    解析：

  • 第4题：

    作为有礼貌的棋手，下完棋应该：（）。

    • A、嘲笑对手水平差
    • B、马上跑开
    • C、复盘，道谢并收拾好棋子才离开

    正确答案:C

  • 第5题：

    后人尊为“大国手”的两位棋手是（）、（）。他们在平湖一决高下，演绎了精彩的棋局。这些棋局，我们今天叫（）。


    正确答案:范西屏；施襄夏；当湖十局

  • 第6题：

    研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是（）

    • A、专家的观察力敏锐
    • B、专家的记忆力敏捷
    • C、专家有较高的智力水平
    • D、专家贮存了大量有关棋局的知觉模式

    正确答案:D

  • 第7题：

    研究表明，国际象棋大师看一个棋盘，看5秒，能记住20多个棋子及其位置，而新手看5秒只能记住4个左右。这一事实的合理解释是（）。

    • A、专家有敏锐观察力
    • B、专家有强大的短时记忆能力
    • C、专家能直觉较大的有意义刺激
    • D、专家有较高的智力水平

    正确答案:C

  • 第8题：

    当包围住对方棋子时，（）不是杀棋的方法。

    • A、扩大眼位
    • B、点眼
    • C、缩小眼位

    正确答案:A

  • 第9题：

    专家与新手的对比研究发现：相比于新手，专家不仅拥有某一领域的大最的知识经验，这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，并且在需要的时候可以快速提取并加以应用。他们不仅拥有丰富、组织合理的陈述性知识，同时也拥有解决问题时所必需的、有效的心智技能和认知策略。比起新手或专门知识较少的人，专家在解决相应问题时表现得更好。德格鲁特（DeGroot，1965）以国际象棋专家和普通棋手为被试，给他们呈现一个实际比赛的棋局，呈现时间为5秒钟，然后打乱棋子的位置，要求他们把棋局恢复原样。结果发现，专家能正确恢复20～25个棋子，而普通棋手只能恢复6个。 问题：结合上述材料，论述知识经验对问题解决的影响。


    正确答案: 题中的材料反映了知识经验对问题解决的影响。知识和经验是解决问题的前提，已有知识和经验的质与量都会影响问题解决。拥有某一领域的知识经验越丰富，越有利于解决相应的问题。但是，知识经验在脑中的存储方式也是决定问题能否有效解决的关键，如果在某一领域拥有大量的知识经验，却以杂乱无章的方式存储，那么这些知识和经验并不能促进该领域问题的解决。另外，人们过去解决问题的成败经验也将影响当前的问题解决。如果过去解决问题的成功率高，个体就越有信心解决当前问题。相反，如果总是失败，有些人就会觉得自己无能，产生消极情绪，他们为了避免再次失败，有时会直接采取回避行为。由此可知，材料中专家与新手在知识经验的储备上有所差异，在一定程度上影响了他们的问题解决，从而产生了问题解决程度的区别。

  • 第10题：

    单选题
    当包围住对方棋子时，（）不是杀棋的方法。
    A

    扩大眼位

    B

    点眼

    C

    缩小眼位


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。这一事实的合理解释是（）
    A

    专家有敏锐观察力

    B

    专家有敏捷记忆力

    C

    专家贮存了大量有关知觉模式

    D

    专家有较高的智力水平


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    研究表明，国际象棋大师看一个棋盘，看5秒，能记住20多个棋子及其位置，而新手看5秒只能记住4个左右。这一事实的合理解释是（）。
    A

    专家有敏锐观察力

    B

    专家有强大的短时记忆能力

    C

    专家能直觉较大的有意义刺激

    D

    专家有较高的智力水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据下面资料，回答题
    案例一蔡斯和西蒙(Chase&Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64％，一级棋手为34％，业余新手只有18％。当棋子布局随机打乱呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2～3步棋。
    案例二在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少 ”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案(负数)。

    下列关于专家和新手的说法正确的有（ ）查看材料

    A.专家的知识是对相关领域的事实和公式的罗列
    B.专家应对新情境的方法灵活多样
    C.顺畅提取使得专家总是比新手更快地完成一项任务
    D.专家谙熟自己的学科，但并不能保证他们能组织有效的教学

    答案：B,C
    解析：

  • 第14题：

    根据下面资料，回答题
    案例一蔡斯和西蒙(Chase&Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64％，一级棋手为34％，业余新手只有18％。当棋子布局随机打乱呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2～3步棋。
    案例二在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少 ”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案(负数)。

    正常成年人的短时记忆容量为（ ）个项目。查看材料

    A.2～3
    B.3～7
    C.5～7
    D.5～9

    答案：D
    解析：
    短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为7。

  • 第15题：

    根据下面资料，回答题
    案例一蔡斯和西蒙(Chase&Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子的位置，这一过程尝试多次直到每个人都得到满意的效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64％，一级棋手为34％，业余新手只有18％。当棋子布局随机打乱呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2～3步棋。
    案例二在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少 ”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案(负数)。

    案例一中象棋大师复现真实棋局的能力高于业余新手的原因有（ ）查看材料

    A.象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块
    B.业余新手的长时记忆容量低于象棋大师
    C.象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率
    D.象棋大师的智商高于业余新手的智商

    答案：A,C
    解析：

  • 第16题：

    曾当选日本棋院理事长，绰号“天煞星”的著名棋手是（）。

    • A、藤泽秀行
    • B、加藤正夫
    • C、坂田荣男

    正确答案:B

  • 第17题：

    1960年6月，（）在上海接见棋手时说：“国运盛，棋运亦盛。”

    • A、周恩来
    • B、贺龙
    • C、陈毅
    • D、方毅

    正确答案:C

  • 第18题：

    研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。这一事实的合理解释是（）

    • A、专家有敏锐观察力
    • B、专家有敏捷记忆力
    • C、专家贮存了大量有关知觉模式
    • D、专家有较高的智力水平

    正确答案:C

  • 第19题：

    第十三届富士通杯世界职业围棋锦标赛代表日本棋院参赛棋手有（）名


    正确答案:8

  • 第20题：

    （）珍珑棋局中未提到的棋形是？

    • A、倒脱靴
    • B、盘角曲四
    • C、共活
    • D、花五聚六

    正确答案:B

  • 第21题：

    在一场象棋循环赛中，每位棋手必须和其他棋手对弈一局，且同一对棋手只对弈一次。这次比赛共弈了36局棋，问棋手共有几位( )

    • A、6
    • B、7
    • C、8
    • D、9

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    下列关于棋钟的说法错误的是（）。
    A

    棋手必须用行棋的同一只手来按钟

    B

    棋手把手指停留在按键上或笼罩住按键都是不允许的

    C

    如果棋手行棋后没有按停己方的钟，其着法不算完成，除非所走的棋使对局结束

    D

    棋手的钟旗降落必须由裁判员目查确认，由对局的任何一方提出指证是无效的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    后人尊为“大国手”的两位棋手是（）、（）。他们在平湖一决高下，演绎了精彩的棋局。这些棋局，我们今天叫（）。

    正确答案： 范西屏,施襄夏,当湖十局
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    第十三届富士通杯世界职业围棋锦标赛代表日本棋院参赛棋手有（）名

    正确答案： 8
    解析： 暂无解析

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