内倾者倾向于将自己的失败归因于（　　） A.材料太难 B.能力不足 C.运气太差 D.教师太差

题目
内倾者倾向于将自己的失败归因于（　　）

A.材料太难
B.能力不足
C.运气太差
D.教师太差
相似考题

1.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 （ ）

2.人们倾向于把失败的、消极的结果归因于外因。()此题为判断题(对，错)。

3.以下哪种归因能够提高学习动机?()A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气C、将成功归因于任务难度

4.行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：B
解析：
内倾者往往是根据个人的价值观和标准来评价外部事件。内倾者的思维是受个人对事务的理解和看法影响的，甚至因为它们而困惑。
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  • 第1题：

    积极的归因是:()

    A、将失败归因于缺乏努力

    B、将成功归因于运气

    C、将失败归因于运气

    D、将成功归因于任务难度


    参考答案：A

  • 第2题：

    内倾者倾向于将自己的失败归因于（　　）

    A.材料太难
    B.能力不足
    C.运气太差
    D.教师太差

    答案：B
    解析：
    内倾者往往是根据个人的价值观和标准来评价外部事件。内倾者的思维是受个人对事务的理解和看法影响的，甚至因为它们而困惑。

  • 第3题：

    下列能代表高成就需要者的描述是（）

    • A、喜欢对问题承担自己的责任
    • B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家
    • C、倾向于选择风险较小的工作
    • D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳

    正确答案:A

  • 第4题：

    成就动机高的人容易将失败归因于自己的能力差。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难度

    正确答案:A

  • 第6题：

    内控者倾向于将自己的失败归因于（）。

    • A、能力不足
    • B、材料太难
    • C、运气太差
    • D、教师太差

    正确答案:A

  • 第7题：

    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）

    • A、把成功归因于自己的努力
    • B、把失败归因于运气不好
    • C、把成功归因于自己的能力
    • D、把失败归因于自己的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    人们倾向于将自己的失败归因于（）。
    A

    能力

    B

    努力

    C

    情境

    D

    态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “政治家倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等，而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是（　　）。
    A

    动机性归因偏差

    B

    自我确认

    C

    自我肯定

    D

    自我效能


    正确答案： B
    解析： 动机性归因偏差指人们在自我价值定向理论中强调自我价值保护的倾向，喜欢用好的眼光去观察自己，倾向于把成功归因于自己而否认自己对失败负有责任。题干中的例子描述的就是动机性归因偏差。

  • 第10题：

    单选题
    下列能代表高成就需要者的描述是（）
    A

    喜欢对问题承担自己的责任

    B

    宁愿担任专业工作而不愿做企业家

    C

    倾向于选择风险较小的工作

    D

    倾向于将自己的失败归因于运气不佳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（　　）。
    A

    能力

    B

    难度

    C

    努力

    D

    运气


    正确答案： C
    解析：
    具有失败倾向的学生则更倾向于将失败归因于缺乏能力，将成功归因于偶然的外部因素；具有成功倾向的学生更多地将成功归因于自己的能力和努力，而将失败归因于努力不够。

  • 第12题：

    判断题
    成就动机高的人容易将失败归因于自己的能力差。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。


    答案：外部的,不可控的,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）。
    A.能力
    B.难度
    C.努力
    D.运气


    答案：D
    解析：
    美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：稳定性、内在性和可控性。分为内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态和外界环境。能力高低是内在不可控的稳定因素，难度是外在不可控的稳定因素，努力是内在可控的不稳定因素，运气是外在的不可控的不稳定因素，具有失败倾向的学生会将失败归因于运气，而失去努力的动机。因此本题应当选择D。

  • 第15题：

    人们倾向于将自己的失败归因于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、情境
    • D、态度

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列符合高成就需要者的描述是（）。

    • A、喜欢对问题承担责任
    • B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家
    • C、倾向于选择风险较小的工作
    • D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳

    正确答案:A

  • 第17题：

    人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。

    • A、基本归因错误
    • B、他利偏向
    • C、自利偏向
    • D、非动机性偏差

    正确答案:C

  • 第18题：

    外控者倾向于将自己的失败归因于（）。

    • A、运气
    • B、努力
    • C、能力
    • D、勤奋

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。
    A

    基本归因错误

    B

    他利偏向

    C

    自利偏向

    D

    非动机性偏差


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    将成功归因于自身运气好，将失败归因于自己缺乏能力，这是（）
    A

    直接归因

    B

    间接归因

    C

    积极归因

    D

    消极归因


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列符合高成就需要者的描述是（）。
    A

    喜欢对问题承担责任

    B

    宁愿担任专业工作而不愿做企业家

    C

    倾向于选择风险较小的工作

    D

    倾向于将自己的失败归因于运气不佳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）
    A

    把成功归因于自己的努力

    B

    把失败归因于运气不好

    C

    把成功归因于自己的能力

    D

    把失败归因于自己的能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 为提高学习的积极性，应将学习失败归因于外部的原因，即自己不努力。能力不足是内部归因，不会提高学习积极性。

  • 第24题：

    单选题
    使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）
    A

    将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够

    B

    将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素

    C

    将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳

    D

    将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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